[Lungo-Koehn]: 우리는 교사 노조가 계약을 비준했고 학교 위원회가 해당 계약을 승인하기로 투표했다는 사실을 모든 사람에게 알리고 싶습니다. 그래서 그것부터 시작하고 싶었어요. 오늘 사건과 매우 가까운 교육감의 발언 직후 사람들에게 발언할 기회를 줄 것입니다. 가장 먼저 동의 안건이 필요합니다. 청구서 및 급여, 정규 학교 위원회 회의록, 2022년 12월 5일.
[McLaughlin]: 승인 동의.
[Lungo-Koehn]: 승인 동의는 Hays 회원의 재청을 받았습니다. 찬성하는 사람들은 모두요?
[McLaughlin]: 가능성.
[Lungo-Koehn]: 반대하는 사람들은 다요? 회의록이 승인되었습니다. 다섯 번째가 있습니다. 누군가 이것을 표로 만들고 싶어하는지 잘 모르겠습니다. 소위원회, 규칙 및 정책, 소위원회 회의록 보고.
[Ruseau]: 다음 회의에 참석하기로 동의합니다.
[Lungo-Koehn]: Ruseau 의원의 회의 참석 동의, McLaughlin 의원의 재청. 찬성하는 사람들은 모두요?
[Ruseau]: 가능성.
[Lungo-Koehn]: 반대하는 사람들은 다요? 소위원회 보고서는 1월 첫 회의까지 제출되었습니다. 다음에는 교육감 교육감 업데이트 및 의견에 대한 6번째 보고서가 있습니다. 저는 이를 Reese Edouard-Vincent 박사에게 넘겨드리겠습니다.
[Edouard-Vincent]: 저 역시 오늘 저녁에 교사 계약이 승인되어 매우 기쁘고 오늘 안건에 대한 추가 노동 업데이트가 있을 것이라는 말로 시작하고 싶습니다. 저는 12월 이번 달 동안 어젯밤에 하누카를 축하하기 시작한 사람들을 먼저 인식하고 하누카가 8일 동안 축하될 것이라는 점을 다시 한 번 말씀드리고 싶습니다. 그리고 다시 한 번 모든 유대인 친구들이 빛의 축제를 기념하며 행복한 하누카를 맞이합니다. 12월 21일 수요일에 시작되는 동지(Yule Day)라고도 불리는 동지는 일년 중 낮이 가장 짧은 날입니다. 그리고 일부 문화권에서는 동지가 재생과 새로운 시작을 의미합니다. 이어 올해 성탄절은 12월 25일 일요일이고, 콴자(Kwanzaa)는 26일부터 시작해 1월 1일까지 이어진다. 어떤 축하 행사든 언급된 모든 공휴일은 촛불을 켜며 축하합니다. Maya Angelou는 우리가 비슷하기보다는 내 친구들과 더 비슷하다고 말한 적이 있습니다. 따라서 연휴를 맞이하여 메드포드에 있는 우리 가족 모두가 행복한 연휴를 보낼 수 있도록 도와주신 다음 분들께 감사의 말씀을 전하고 싶습니다. Andrews 중학교와 McGlynn 학교는 모두 모자, 새 모자, 장갑, 양말, 스카프, 심지어 코트까지 기부금을 모아 연휴 전과 겨울 시즌 내내 도움이 필요한 학생들에게 제공되는 Trees of Warmth를 주최하고 있습니다. . 도서 학교는 매달 음식 나눔 기부를 주최하고 160개가 넘는 음식 봉지를 모았습니다. 가방을 제공한 Whole Foods와 모든 학생에게 집으로 가져갈 컬러 전단지를 제공한 직업 학교에 특별히 감사드립니다. 저는 예술 디렉터이신 Suzanne Fee와 고등학교 교사이신 Medford 고등학교 교사 Kaylee Lanzilli에게 감사 인사를 전하고 싶습니다. 그들은 수많은 학생들의 휴가 소원을 실현하기로 결심했습니다. Medford Family Network 및 K~12 가족 모두와 협력하여 교사, 행정관, 학부모, 행정 보조원 및 학교 커뮤니티의 다른 사람들에게 연락하여 15 가족이 멋진 휴가를 보낼 수 있도록 도왔습니다. 선물. 해당 분야에 대한 귀하의 노고에 감사드립니다. 나는 또한 머스탱 축구팀을 인정하고 싶다. Medford 가족 네트워크 가족을 위한 상품권을 모으느라 바쁘고 Mustang 소년 농구팀도 우리 도시의 모든 소형 식료품 저장실을 위해 부패하지 않는 품목을 수집하고 있습니다. 이번주 목요일 홈오프닝에 참석해주신 분들을 위해. 상하지 않는 새 식품을 가져오면 경기 관람 티켓 가격이 면제됩니다. 다시 말씀드리지만, 이번 주 목요일에 홈 오프너에 가셔서 상하지 않는 식품을 가져오시면 티켓 가격이 면제됩니다. 또한 Medford Family Network뿐만 아니라 Gilbane Company, Medford Kiwanis Club, Medford Fire and Police Departments, Toys for Tots 및 Wonder Fund에 장난감 가방과 가방을 제공한 Teamsters Local 25에게도 감사의 말씀을 전하고 싶습니다. 시장은 큰 후원자입니다. 우리는 도움이 필요한 사람들을 돌보는 것을 기억하는 다양하고 역사적인 지역 사회에 거주하게 된 것을 정말 행운으로 생각합니다. 메드포드의 좋은 점은 영화 It's a Wonderful Life의 인용문을 생각나게 합니다. 기억하세요. 친구가 있는 사람은 실패자가 아닙니다. 우리 학교 공동체에는 서로를 보살피는 거대한 친구들 마을이 있습니다. 우리는 괜히 강력한 머스탱이라고 불리는 것이 아닙니다. 정말 잘했어요, 여러분. 당신은 내가 당신의 교육감이라는 사실을 매우 자랑스럽게 생각합니다. 또한 가을 22 GBL 올스타를 알아보는 시간을 갖고 싶습니다. 크로스컨트리 남학생의 경우 Sam Orcutt, TJ Higgins 및 Colin Lally를 인정합니다. 여자 크로스컨트리의 경우 리그의 공동 MVP인 Anna Casey와 Yasmin D'Souza Vieira를 인정합니다. 남자 축구 부문에서는 Oliver Lolliker와 Jordan Ionkeith를 소개하고 싶습니다. 여자 축구의 경우 리그 MVP, Emma Casey, Maria Colombo, Riley Walker 및 Haley Duarte. 여자 축구의 경우 이스턴 매스 올스타, 골프의 Emma Casey 및 Maria Colombo를, 여자 배구의 Lewis Pacheco, Isabella Second ratio 및 Sophia를 표창하고 싶습니다. 축구 분야에서는 Stevens, Exeter, Dom Rizzo 및 Samuel Nazer를 인정하고 싶습니다. 모든 가을 스포츠 선수들에게 감사와 축하를 드립니다. 그리고 이번 주에 경기를 시작하는 겨울 선수들이 최선을 다하길 바랍니다. 몇 가지 알림이 있습니다. 다가오는 12월 21일 수요일은 우리 선배들이 학급 사진을 찍을 수 있는 마지막 기회입니다. 졸업앨범에 포함될 수 있도록 이번 기회를 놓치지 마세요. 또한 우리는 계속해서 코로나19 테스트를 통과하고 있습니다. 이번 금요일은 휴가를 시작하기 반나절 전입니다. 우리는 1월 3일 화요일에 학교로 돌아갑니다. 제가 마지막으로 말씀드리고 싶은 말씀은 오늘 메드포드 고등학교에서 일어난 매우 심각한 사건에 관한 것입니다. 오늘 오전 고등학교에서 한 학생이 있었는데, 우리 학생 중 한 명이 말다툼에 연루되었고 그 학생이 칼에 찔렸습니다. 나는 그 학생의 어머니와 이야기를 나눴고 그녀는 그녀의 아이가 안정적이라고 나에게 말했습니다. 또한, 이 상황의 피고인이 특정되어 현재 경찰에 구금되어 있음을 알려드리고 싶습니다. Medford High School에서 체류하는 동안 모든 학생들을 지원해준 선생님들과 교직원들에게 특별한 감사를 전하고 싶습니다. 또한 메드퍼드 경찰서의 지원에 즉각 대응해 준 간호 직원, 메드퍼드 소방국, 오늘 함께 해준 시장실, 그리고 오늘 상황에서 모든 지원을 해준 EMS에 특별히 감사의 말씀을 전하고 싶습니다. 이번 조사가 아직 진행 중인 만큼, 경찰청과 계속 협력해 나갈 예정입니다. 감사합니다.
[Lungo-Koehn]: 가능하다면 의장님께 감사드리며, 의견을 주신 교육감님께도 감사의 말씀을 전하고 싶습니다. 무엇보다도, 경찰이 고등학교에서 일을 할 수 있는 동안 거의 두 시간 동안 대피소에서 탐색을 해주신 우리 선생님들. 우리는 교사, 교직원, 간호사에게 감사하고, 일주일 내내 참석할 경찰서에 감사드립니다. 여기 경찰서장이 있습니다. 또한 질문이 있는 경우 질문에 답변해 주시고 즉시 업데이트를 제공해 주실 수 있는 Captain Covino도 있습니다. 하지만 우리는 이 문제를 매우 심각하게 받아들이고 있다는 점을 알아두시기 바랍니다. 우리 학생들의 안전이 최우선입니다. 우리가 시스템적인 문제가 있고 수행해야 할 문화 및 기후 연구가 있다는 것을 인식하고 있으며 이는 수행해야 할 한 가지 일에 불과하다는 것을 이 위원회에서 들으셨을 것입니다. 많은 분들이 현장에서 이렇게 말씀하신 것으로 알고 있습니다. 나는 뒤에서 특히 존경심과 변화를 추진하는 마음으로 내가 해야 할 말을 자주 말합니다. 제가 도시 측면에서 변화를 만들고 있다는 것을 모두가 알고 있으며, 우리는 학교 측면에서도 학생들을 위한 긍정적인 변화를 보고 싶습니다. 우리는 그것을 인식합니다. 우리는 1년 전에 문화와 기후 연구를 요청했고 현재 조달 중인 것으로 알고 있습니다. 쿠싱 박사가 오늘 우리에게 말했습니다. 또한 이 소식을 듣자마자 저는 고등학교에 커뮤니케이션 팀과 함께 있었고 보건 위원회 이사는 시의 비상 관리 코디네이터였습니다. 우리는 가능한 한 도움을 줄 수 있는지 확인하기 위해 고등학교에갔습니다. 중앙 행정부와 협력하여 의사 소통을 확보하고 모든 T를 교차하고 모든 I에 점을 찍고 학생들이 최우선임을 확인했습니다. 그들의 안전에. 당장의 위협은 없습니다. Covino 선장에게 좀 더 자세한 내용을 알려달라고 부탁하겠습니다. 당장의 위협은 없습니다. 우리는 화장실 계획, 복도와 식당에 추가 직원 배치 사이에 내일 계획을 가지고 있습니다. 우리는 선생님들에게 지원을 요청하고 있습니다. 우리에겐 계획이 있어요. 우리는 그것을 내일 실행할 것이고 당신이 Captain Covino에게 줄 수 있는 다른 세부사항도 있을 것입니다. 나는 당신이 상황을 적극적으로 해결하고 있다는 것을 알고 있습니다.
[Covino]: 좋은 저녁이에요. 우리는 복도와 건물 주변에서 볼 수 있도록 고등학교에 추가 인원을 배치할 계획을 이미 계획했습니다. 지원하다. 그들은 조사를 하고 있지 않습니다. 그들은 학교, 학생, 교직원 및 대화가 필요하거나 정보를 전달해야 하는 모든 사람을 지원하기 위해 존재합니다. 그들은 학교 방학까지 일주일 동안 그곳에 있을 것입니다. 그 후에는 학교와 부동산 등의 필요 사항을 재평가할 수 있습니다. 나에게 질문 있는 사람 있나요?
[Lungo-Koehn]: 우리에게 조금 말씀해 주실 수 있습니다. 모두가 뉴스를 보고 있다는 걸 알아요 학교에서는 학부모, 교직원 및 교직원에게 여러 가지 통신문을 보냈습니다. 지난 경영진 세션에서 우리가 알지 못했던 사건에 대해 공유할 수 있는 다른 내용이 있습니까?
[Covino]: 오늘 오후 늦게부터 해당 소식이 전해졌기 때문에 달라진 점은 없습니다. 모든 것이 이미 이야기되었습니다. 그래서 오늘 뉴스에서 본 모든 것이 우리가 있는 곳입니다. 조사는 여전히 진행 중이며 현재 거의 현 상태입니다.
[Lungo-Koehn]: 그리고 우리는 경찰의 존재와 함께 고등학교에 추가 전문가와 의원을 확보할 것입니다. 내일 우리 교수진과 교직원을 위한 추가 지원이 있을 예정입니다. 우리는 외부 기관과 다른 학교의 추가 의원을 불러 도움을 요청했습니다. 어느?
[Covino]: 아니요, 매우 환영합니다. 감사합니다.
[Lungo-Koehn]: 사람들이 여기 와서 이야기를 나눌 수도 있다는 걸 알아요 음, 질문하고 우려사항을 표명하세요. 부담없이 이용해 주십시오. 바닥까지 열어보겠습니다. 우리는 기록을 위해 사람들에게 이름과 주소를 묻습니다. 그리고 제한할 수 있다면 온라인에도 많은 사람들이 있습니다. 그러니까 2분 정도요.
[Scarpelli]: 감사합니다, 시장님. 고마워요, 조지 스카르펠리. 매사추세츠주 매튜 버틀러 스트리트 27번지. 음, 오늘 우리가 본 것에 대해 제가 들은 것은 정말 끔찍했습니다. 내가 이 위원회에서 듣고 보는 것도 마찬가지로 나쁘다. 이것은 우리가 체계적으로 보고 있는 것이 아닙니다. 이것은 바로 지금 일어나고 있는 일입니다. 우리 아이들은 두려워합니다. 내 딸은 학교에 돌아가고 싶어하지 않습니다. 긴급한 상황은 어디에 있습니까? 긴급한 상황이 어디에 있습니까? 몇 주 전, 우리 부모님들은 딸이 구타당하는 것에 대한 두려움에 대해 이야기했습니다. 컨설턴트가 있었고 선생님들에게도, 학생들에게도 물어봤습니다. 변화를 보셨나요? 아무것도, 아무것도, 아무것도 이루어지지 않았습니다. 그리고 편안히 앉아 말씀을 하신 후 떠나겠습니다. 왜냐하면 앞뒤로 왔다갔다하는 것을 원하지 않기 때문입니다, 시장님. 이것이 바로 내 딸, 그녀의 친구들과 함께 보고 있는 것입니다. 나는 그녀를 위해 달려갔고, 그녀의 아빠가 밖에 있다는 것을 알리기 위해 고등학교로 달려갔습니다. 저는 교육감 부인을 계속해서 보았습니다. 이것은 고립된 사건이 아닙니다. 이것이 고립된 사건이라고 쓰고 공개적으로 이것이 고립된 사건이라고 말하는 것은 거짓입니다. 이것은 그렇지 않습니다. 이것은 그렇지 않습니다. 그리고 저는 두렵고, 역겹고, 제 딸과 그 친구들이 안타까워요. 그리고 시의회가 해야 할 최선의 일은 시의회 앞에 나서서 이 동작으로 자신을 표현하는 것이 아닐 수도 있지만 저는 상관하지 않습니다. 아무런 지원도 없이 그 학교를 뛰어다니는 교장과 교감이 있습니다. 이 기관에서 구현한 규칙에 대한 것입니다. 그에게 도구를 돌려주고, 우리 아이들을 안전하게 지키기 위해 적합하다고 생각하는 방식으로 학교 시스템을 운영할 수 있도록 도구를 돌려주세요. 그런 다음 연구를 살펴보고 컨설턴트를 살펴보고 그들이 말한 내용을 확인하십시오.
[McLaughlin]: 당신은 듣고 싶어하지 않습니다.
[Scarpelli]: 내일은 솔직하게 말할게요. 긴급회의를 요청했지만 3명의 회원만이 긴급회의에 투표했지만 통과되지 않았습니다. 우리는 내일 시의회에 참석하여 우려 사항을 표명하라는 오늘의 의견을 듣지 못한 사람들을 위한 포럼을 마련했습니다. 솔직하게 말씀드리겠습니다. 내 딸은 학교에 가지 않을 것이고, 그 딸의 친구들도 학교에 가지 않을 것입니다.
[McLaughlin]: 맥러플린 회원. 시의원이 유권자들과도 의견을 교환하지 못하는 것은 불행한 일이라고 생각합니다. 그리고 저는 유권자이고 대화를 나누고 싶습니다. 아무 일도 일어나지 않았다고 말하는 것은 부정확하다고 말하고 싶습니다. 정확하지 않습니다. 첫째, 우리 경찰이 개입했습니다. 우리 학교 의원들이 참여했습니다. 그리고 특히 이 테이블 반대편에서 봉사한 사람으로서 제한 사항이 무엇인지 아시는 분은 여기 앉아서 카메라 앞에서 정치 활동을 한다는 것은 완전히 터무니없는 일입니다. 죄송합니다, 스카펠리 씨. 그리고 우리 아이들도 학교에 다니고 있는데, 우리 아이들 모두가 걱정됩니다. 나는 그것이 즐겁기 때문에 여기에 있는 것이 아니라, 나 역시 관심을 갖고 있기 때문에 여기에 있습니다.
[Lungo-Koehn]: 그리고 도구에 대해서 말씀드리겠습니다. 스카르펠리 의원님은 도구에 대해서 말씀드리겠습니다. 우리가 정직과 구금을 없앴다는 것이 알고 있는데, 그것은 절대 사실이 아닙니다.
[Scarpelli]: 확신하는. 그래서 제가 말씀드리자면, 부모로서 제게 왔다 갔다 하라고 요구하시는 겁니까? 동료로서 나는 당신에게서 한 마디도 듣지 못했습니다. 나는 누구에게서도 한마디도받지 못했습니다. 우리는 여러분 중 누구에게서도 한 마디도 듣지 못했기 때문에 이것을 공개적으로 발표했습니다. 글쎄, 한 마디만 하면, 응. 그래서 저는 이 단체의 전 회원으로서 우리 아이들을 괴롭힘으로부터 안전하게 보호하기 위한 계획을 실행하기 위해 부지런히 일했다는 점을 말씀드리고 싶습니다. 그 반대가 아니라 우리도 그렇게 느끼기 때문입니다. 우리 아이들도 그렇게 느끼고 있어요. 여러분이 보고 싶든 안 보든, 우리 아이들은 여러분이 불량배를 보호하고 있다는 느낌을 받는다고 말합니다. 당신은 그들이 쇼를 진행하도록 허용하고 있습니다. 위의 어떤 어린이에게 물어보면 그들은 안전하지 않다고 말합니다. 예전에 느꼈던 구조가 없다고 하더라고요. 그렇다면 긴장과 정지가 무엇인지 추측해 보세요. 그런 말씀을 하시면, 그리고 그런 일은 일어나지 않고, 그 일이 일어나고 있는 사람들에게까지 도달하지도 못하고 있습니다. 왜냐하면 아이들이 그렇게 말하고 있기 때문입니다. 아이들은 정학 처분은 없고 구금 처분도 받지 않을 것이라고 나에게 말하고 있습니다. 아이들이 말하고 있어요. 그럴 수도 있겠지만, 한 가지 질문을 드리겠습니다. 우리는 모든 것에 대한 어셈블리를 가졌습니다. 그 아가씨 사건 이후에 그 학생회를 데려왔나요? 그 학생회를 데려와 그들이 안전할 것이라고 느낄 수 있도록 보안을 제공하셨나요? Go Mustangs나 이메일을 제외하고 사람들에게 도착 여부에 관계없이 학생회 앞에 앉으셨던 분 있으신가요? 그 사건 이후에는 축구 경기를 위해 모두가 그들을 응원할 때 그랬던 것처럼 체육관에서 그들의 눈을 바라보고 그들의 눈을 바라보며 이 때문에 안전하다고 말하십시오. 우리가 이 일을 할 것이기 때문에 당신은 안전합니다. 당신은 그렇지 않았습니다. 옳은? 옳은. 감사합니다. 그것이 반드시 법일 필요는 없습니다.
[McLaughlin]: 우리가 따라야 할 법이 있고, 당신이 그들의 편이었기 때문에 그것을 이해하고 있다는 것을 압니다. 하지만 당신은 그것을 설명하지 않습니다.
[Lungo-Koehn]: 모든 어린이에게는 권리가 있습니다. 우리는 이를 확인해야 합니다.
[Scarpelli]: 우리는 그것을 이해합니다. 그러나 이것이 나머지 학생들을 데려오고 그들이 안전한 환경에 있다는 것을 알리기 위해 교사와 행정관이 가지고 있는 재치와 전문성을 의미하지는 않습니다. 굳이 공개할 필요는 없고, 법적으로 할 수 있는 것과 말할 수 없는 것에 대한 다른 소식은 없습니다. 여러분은 모두 교육을 많이 받은 매우 똑똑한 사람들입니다. 우리 학생회를 앉아서 눈을 바라보며 "괜찮아요. 그래서 이런 일이 일어날 것입니다."라고 말합니다. 가해자, 부상자에 대한 정보를 공개하라고 요구하는 것이 아닙니다. 나는 그렇게 말하는 것이 아닙니다. 당신이 그렇게 하지 않았기 때문에 아이들에게 그들이 안전하다는 것을 알려주십시오. 당신은하지 않았습니다.
[Lungo-Koehn]: 감사합니다, 의원님.
[Caraviello]: 안녕하세요, 시장님, 학교 위원, 교육감, Richard Caraviello, Medford 시의회, 74 Prescott Street, Medford. 이제 저는 오늘 아침 제 손녀로부터 '아빠, 미안해요, 와서 저를 데려오세요'라고 말하는 전화를 받았을 때 Branley 부인이 느꼈던 두려움을 압니다. 학교는 그들이 오기를 두려워하는 곳이 아니라 안전한 곳이어야 합니다. 그리고 너무 오랫동안 이곳은 그들에게 안전한 장소가 아닙니다. 그리고 들어보세요. 당신이 최선을 다하려고 노력하고 있다는 것을 알지만 분명히 그것만으로는 충분하지 않습니다. 그리고 오늘이 단독 사건이었다는 말을 들었을 때 조금 충격적이었습니다. 그렇게 되어서는 안 됩니다. 우리 아이들은 항상 그곳에서 보호받아야 합니다. 공공 안전을 강화해야 하든, 무엇을 하든 현재 진행 중인 것보다 더 많은 조치를 취해야 합니다. 내 말은, 아이들이 구내식당에 들어가기를 두려워해서 화장실에서 식사를 한다는 이야기를 듣는다는 것입니다. 그들은 항상 싸운다. 이런 일은 계속될 수 없습니다. 체계적이라고 말씀하신 것으로 알고 있습니다. 체계적입니다. 그리고 그것은 멈춰야 합니다. 그리고 누군가가 다치고 심하게 다치기 전에 지금 멈춰야 합니다. 감사합니다.
[Lungo-Koehn]: 감사합니다. 시장. McLaughlin 회원님, 다음은 당신입니다.
[McLaughlin]: 감사합니다. 그리고 저는 고립된 사건에 관해 덧붙이고 싶었습니다. 만약 여기에 경찰관이나 교육감이 그것이 실제로 의미하는 바에 대해 이야기하고 싶어한다면 그것은 다음을 의미한다고 믿습니다. 그 경우에는 화장실에서 일어난 고립된 사건이었습니다. 그렇다고 해서 현재 진행 중인 시스템적 문제가 없다는 뜻은 아니며, 이를 이해한다는 의미도 아닙니다. 이것은 오늘 이 시간에 학교에 있던 이 개별 학생에게 일어난 일과 관련하여 오늘의 고립된 사건이었습니다. 그것은 고립된 사건이었습니다. 이들 중 어느 것도 고립된 사건이 아니라는 것은 아닙니다. 우리는 시스템적인 문제가 있다는 것을 알고 있습니다. 이것이 바로 우리가 변화를 돕기 위해 여기 있는 이유입니다. 하지만 학군을 바꾸려면 7명 이상이 필요합니다. 커뮤니티가 필요합니다. 함께 일하는 커뮤니티가 필요합니다 학군을 바꾸려고요. 학교 위원회와 기꺼이 협력하고 여기 일어나 TV 카메라 앞에서 소리를 지르지 않으려는 시의회가 필요합니다. 우리 모두가 하나의 공동체로서 함께 일하는 것이 필요합니다. 그리고 우리 아이들에게 좋은 모범이 되고, 서로 괴롭히지 않고, 서로 소리 지르지 않고, 서로 싸우지 않습니다.
[Caraviello]: 우선, 나는 누구에게도 소리를 지르지 않았습니다. 아니요, 그건 당신을 향한 것이 아니었습니다. 나는 누구에게도 소리를 지르지 않았습니다. 그러나 다시 말하지만, 이것은 고립된 것이 아닙니다. 구타를 당하든, 칼에 찔리든, 둘 다 부상을 입을 위험이 있는 것과 같습니다. 그래서 그것은 고립된 것이 아닙니다. 그것은 모두 동일합니다. 그리고 시의회가 학교 위원회와 협력할 의향이 없다고 말하지 마십시오. 우리는 그렇습니다. 좋아요, 언제, 어느 때라도 학교 위원회는 우리를 필요로 합니다. 우리는 학교 위원회를 지원하기 위해 그곳에 있었습니다. 좋아, 글쎄, 내 말은, 이 그룹이 공동 작업을 원하면 언제든지, 내일 하자, 수요일에 하자, 언제든지 하자, 그들이 만나고 싶을 때면 내가 거기 있을 것이다. 만나면 다른 모든 사람들도 당신과 만날 것이라고 장담합니다. 다시 말하지만, 이것은 다시 분리된 것이 아닙니다.
[Lungo-Koehn]: 감사합니다, 켈리 씨.
[Kelly]: 시장님, 온라인에 접속한 사람도 있어요. 안녕하세요. Danny Kelly, 41 Myrtle Street. 실제로 고등학교에서도 가르치고 있어요. 그래서 이번 주가 실제로 고등학교에서의 마지막 주입니다. 방금 노동조합에서 새로운 직책을 맡았기 때문에 지금이 대화하기에 좋은 시기라고 생각합니다. 물론 오늘의 부정적인 문제에 대해서는 물론 나쁜 문제에 대해서 이야기하는 것은 아닙니다. 하지만 떠나기 전에 가장 중요한 것 중 하나는 Paul DeLeva 선생님과 Chad Fallon 선생님 덕분에 학교의 문화가 강해질 수 있다는 점을 말씀드리고 싶었습니다. 그들은 두 명의 믿을 수 없는 지도자이지만, 솔직하게 말하면 아이들과 함께 조금 더 재미있을 필요가 있습니다. 우리는 그들과 이야기를 나눴고, 저는 10년 동안 이 도시에서 야구와 축구를 코치해왔습니다. 저는 메드포드(Medford) 고등학교에 다녔고, 여기서 일하는 매 순간이 정말 즐거웠습니다. 그런데 솔직히 제가 MCAS 테스트 후에 다른 학군에서 일했던 것들은 암벽등반을 하는 행사가 있었습니다. 사람들이 와서 좀 더 재미있었어요. 솔직히 말해서 개인적인 생각으로는 여기서 바뀌어야 할 것 중 하나라고 생각하고 여기를 떠나서 오랫동안 가르치고 있습니다. 이것은 일년 내내 좀 더 재미 있고 이벤트가 필요하다는 것입니다. 어떤 집회에서도 우리가 집회를 열고 교육감이 그것을 주관하면 그것은 훌륭하고 문화 개선에 도움이 됩니다. 1년에 한 번 열리는 격려 집회는 문화 개선에 도움이 됩니다. 1년에 여러 번 그렇게 할 수 있다면 MCAS 시험이 끝난 뒤, 기말고사가 열릴 때, 제가 고등학교에 다닐 때, 기말고사 후에는 우리를 집에 보내곤 했습니다. 아시다시피, MCAS가 그런 종류의 이벤트를 가져올 수 있다면 그것은 MCAS 이후에 기대할 수 있는 작은 것들과 같습니다. 그 물건은 문화를 개선하는 데 도움이 됩니다. 제 생각에는 가을에 한 번뿐 아니라 일년 내내 더 많은 격려 집회가 있을 것 같습니다. 학교 사기를 향상시키는 데 도움이 되는 봄이 될 수도 있습니다. 저는 이제 여기에서 일하는 매 순간을 사랑하는 외부인처럼 보입니다. 그게 바로 우리가 건설 현장에서 아이들과 늘 앉아서 이야기를 나누는 문화적인 일이기 때문에 여러분이 생각해 주시고 감사하는 점입니다.
[Lungo-Koehn]: 감사합니다. 감사합니다. 매우 도움이 됩니다.
[LaCamera]: 안녕하세요, 제 이름은 Deborah 카메라입니다. 저는 여기 메드포드에서 앱을 사용하는 52세 엄마이고 할머니입니다. 그리고 오늘 딸이 학교에서 칼에 찔린 일이 있었다며 손자가 집에 오겠다고 전화를 해서 파자마 바지를 입고 재택근무를 하며 집에서 뛰쳐나왔습니다. 오늘 부모님과 함께하면서 배운 것은 이것이 고립된 사건이 아니라는 것이었습니다. 다른 공격도 여러 번 있었는데, 사람들은 단지 다르다는 이유로 괴롭힘을 당했습니다. 자폐증이 있다는 이유로 매일 왕따를 당하는 소년. 그리고 그것은 나를 슬프게 만들었습니다. 이 커뮤니티의 일원으로서 내 손자뿐만 아니라 괴롭힘을 당하고 있는 아이들을 돕기 위해 무엇을 할 수 있습니까? 그리고 무슨 일이 일어나고 있다는 이유로 괴롭힘을 당합니다. 그리고 당신 말이 맞습니다. 우리는 공동체로서 일해야 합니다. 그리고 몇 주 전에 구타당한 소녀에 대한 기사를 읽었는데 개인적으로 그녀를 아는 사람은 아닙니다. 오늘 그 사람 엄마를 만났어요. 그런데 거기에는 학생에 대한 금지 명령이 있다고 나에게 말한 학부모가 서너 명 더 있었습니다. 정말 무섭습니다. 그리고 나는 그것이 무엇을 취할 것인지 모른다. 가해자가 식별되었나요? 나는 그들의 이름을 모른다. 그들은 동일하지 않습니다. 그래서 여러 가지가 계속되고 있습니다. 나는 그 비디오를 보았다. 끔찍했습니다. 좋아요. 나는 그 소녀가 구타당하는 것을 보았습니다. 끔찍했습니다. 당신은 당신의 딸이나 아들을 원하지 않을 뿐만 아니라, 그들이 학교에 가서 두려움을 느낄 수도 없습니다. 나는 문제가 해결될 때까지 손자가 학교에 돌아가는 것을 원하지 않습니다. 가해자로 지목된 사람이나 금지 명령을 받은 사람에게 다른 사람을 보호하기 위해 교실까지 데려다주는 사람이 있다는 뜻인가요? 알아요, 그들은 미성년자입니다. 그들도 권리가 있다는 걸 알지만, 아시다시피 나는 대화에 열려있습니다. 나는 내가 무엇을 도와줄 수 있는지 알고 싶습니다. 해결해주셔서 감사합니다.
[Lungo-Koehn]: 감사합니다.
[LaCamera]: 감사합니다.
[Mongello]: 안녕하세요, 제 이름은 Jana Mongello입니다. 저는 Medford 고등학교에 다니고 있으며 오늘 학교에서 겪은 경험을 공유하고 싶습니다. 우리는 이것이 실제로 우리가 가지고 있던 두 번째 대피소라는 것을 알았고 그것은 무서운 경험이었고 이것은 일어난 세 번째 일 중 하나입니다. 1년 내내 별 차이 없는 것 같고 오늘 하루 종일 무서웠고 집에 가고 싶은데 학교에 가는 건 애들이 다 싸우고 또 봐도 아무 변화도 없는 걸 보는 게 무서웠던 것 같아요. 그런 일이 일어났고 집에 가고 싶어서 할아버지에게 전화했는데 너무 무서웠고 다시는 변화가 없을 것 같은 느낌이 들었습니다.
[SPEAKER_09]: 제 경험으로는 저는 프레드 고등학교 3학년이거든요. 알다시피, 저는 졸업하는 것처럼 메드포드 고등학교에서 좋은 마지막 경험을 하고 싶습니다. 아니요, 우리는 하루 종일 두려움에 떨며 교실에 3시간 동안 갇혀 있습니다. 아빠에게 문자를 보냈더니 아빠가 학교에 오셔서 제가 안전하다고 느끼도록 해주시고 저와 친구들이 안전하다고 느낄 수 있도록 머물러 주셨어요. 그리고 저는 학교에서 더 이상 안전하다고 느끼지 않습니다. 이는 매우 실망스럽습니다.
[Lungo-Koehn]: 말씀해 주셔서 감사합니다.
[Nocella]: 안녕, 잘 지내요? 제 이름은 Jake Nocella입니다. Mr. DeLava 같은 선생님과 도움을 주는 다른 관계자들이 있기 때문에 제가 학교를 좋아한다는 말로 시작하고 싶습니다. 우리를 최선의 방향으로 이끌어주세요. 하지만 오늘 일어난 사건은 몇 주 전에 나에게 일어났을 수도 있다. 몇 주 전에 같은 무리의 아이들이 나를 찌르겠다고 위협했습니다. 내 AP는 그것을 알고 있었습니다. 나의 지도 의원은 그것을 알고 있었습니다. 그 아이들은 징계 조치를 받지 않았습니다. 우리는 다음날 학교로 돌아왔습니다. 그리고 지금 나는 생각하고 있습니다. 만약 그게 나라면 어떡하지? 나에게 그런 일이 일어난다면 어떨까요? 그래서 그것은 마치 무서운 것 같습니다. 학교에서 화장실에 가는 것, 그런 아이들이 거기에서 노는 것처럼 두려워해서는 안 되는 것처럼요. 그리고 우리를 위해 더 나은 곳을 만들고 퍼뜨리는 것을 좋아하고 선함과 행복을 퍼뜨리는 것을 좋아하는 선생님이 있다는 것을 알고 있지만 여전히 무서운 것 같습니다.
[Marino]: 감사합니다.
[Lungo-Koehn]: 말씀해 주셔서 감사합니다.
[Marino]: 저는 데릭 마리노입니다. 저는 메소드 고등학교 3학년입니다. 그리고 오늘 사건은, 내 생각엔, 그것을 막기 위해 할 수 있는 일이 많이 있었습니다. 그런 사람도 있고, 하루종일 화장실에 매달려 있는 사람도 있잖아요. 그들은 거기 앉아서 사람들을 위협합니다. 비교적 동일한 집단의 사람들도 많습니다. 그리고 그들은. 그들은 거기 들어가서 하루 종일 거기에 앉아 있습니다. 징계 조치는 없습니다. Jake가 방금 말했듯이, 그는 얼마 전에 위협을 받았고 그에 대해 아무 조치도 취하지 않았습니다. 그리고 오늘 사건 전체는 학교 밖에서 벌어지는 일을 모두 볼 수 있다는 것이었습니다. 심지어 부모들이 아이들을 학교에서 내보내려고 애쓰고 사람들이 울고 있는 모습도 볼 수 있었습니다. 무서운 사건이었습니다. 알다시피, 우리는 무슨 일이 일어나고 있는지 모두 볼 수 있었습니다. 그리고 나는 그것의 많은 부분이 예방 가능하다고 느낍니다. 그리고 이런 상황을 돕고 예방하려고 노력하는 사람들이 많이 있습니다. 하지만 나는 그것에 대해 더 많은 일을 해야 하고, 할 수 있다고 생각합니다. 감사합니다.
[Lungo-Koehn]: 감사합니다.
[McLaughlin]: 그냥 여자친구가 생각나네요. 감사합니다. 저는 단지 학생들의 용기와 연설에 감사드리고 싶었습니다. 저는 이것이 정말 중요하다고 생각하고 학생들이 우리에게 연락할 수 있다는 것을 아는 것이 정말 중요하다고 생각합니다. 이메일, 전화, 전화번호는 웹사이트에 게시되어 있습니다. 우리는 당신이 공유하고 있는 상황 중 일부를 알지 못하므로 언제든지 우리에게 연락할 수 있습니다. 왜냐하면 우리는 당신이 공유하고 있는지 묻는 것이 아니기 때문입니다. 다른 사람에 관한 개인 정보. 하지만 여러분의 경험을 통해 말씀드리고 싶은 것은 여러분이 자신의 경험을 공유하고 싶다면 우리도 여러분의 의견을 듣기 위해 여기 있다는 것입니다. 제가 학교 위원회에 참여하기 전에는 제가 알고 있다고 생각하는 것 중 일부는 학교 위원회에서 진행되는 모든 일을 알고 있다고 생각했기 때문입니다. 정확하지 않습니다. 우리는 무슨 일이 일어나고 있는지 모든 것을 알지 못합니다. 인사 문제도 있고, FERPA도 있고, 무슨 일이 일어나고 있는지 구체적으로 알 수 없는 법률도 많기 때문입니다. 그리고 나는 사람들이 생각하고, 계속 생각한다는 것을 압니다. 아, 그들은 계속 법과 법을 말하고 있습니다. 아니요, 실제로 있습니다. 우리는 심지어, 나도 모르겠어요. 지역사회의 다른 사람들이 제게 와서 자기 자녀들이 이해하는 바를 말해주며, 고등학교 때는 법 때문에 중앙 행정 기관이 우리에게 어떤 것을 말해 주는 것이 허용되지 않기 때문에 상황을 모른다고 말합니다. 그러므로 여러분이 우리가 누구인지, 여러분도 우리의 구성원이라는 사실을 아는 것이 정말 중요합니다. 언제든지 연락하실 수 있습니다. 그리고 오늘 밤 기꺼이 일어나서 말씀을 전하신 것은 정말 용감한 일이라고 생각합니다. 감사합니다.
[LaCamera]: 감사합니다.
[Kerber]: Lisa Kerber, 47A Sheridan Ave. 저는 현재 이 학교 시스템의 첫 번째 3세대입니다. 중학교에 다니는 손주가 있습니다. 제가 올해 첫 3개월 동안 고등학교에서 목격한 것은 끔찍했습니다. 나도 이런 일을 겪었고, 내 아이들도 이 고등학교를 다녔는데, 이런 상황은 한 번도, 한 번도 겪어본 적이 없었다. 화장실 모니터가 있었고 학교에는 경찰관이 있었습니다. 지금 이 아이들이 겪고 있는 일이 바로 그 이유 때문입니다. 그것은 다시 제자리로 돌아가야 합니다.
[Lungo-Koehn]: 우리 학교에는 두 명의 학교 자원 담당자가 있습니다.
[Kerber]: 해당 고등학교 전체에 두 명의 자원 담당관만으로는 충분하지 않습니다. 화장실 모니터, 복도 모니터링, 기간, 끝이 필요합니다. 더 이상 아무도 화장실에서 놀지 않습니다. 그리고 이것의 두 번째 부분은 고등학교 수준에서 시작되지 않습니다. 나에게는 초등학교에 다니는 손녀가 있다. 교실에서 괴롭히는 사람 때문에 매일 학교에 가기가 겁이 나는 여섯 살 소녀는 선생님이 자신과 다른 학생 사이에 자신의 몸을 가둬야 한다는 사실을 알고 있습니다. 그것은 용납될 수 없습니다. 그래서 우리는 아래에서 위로 시작해야 합니다. 그리고 대안학교도 있어요. 그것이 바로 그들이 존재하는 이유입니다. 그곳의 교사들은 이 아이들과 함께 일할 수 있는 능력을 갖추고 있습니다. 이 아이들을 제쳐두라는 말은 아니지만, 이 아이들에게는 일이 필요합니다. 우리는 그들이 적절하게 일할 수 있도록 도구를 제공해야 합니다. 학교의 교사들은 교육을 해야 합니다. 그들은 경호원이 되기 위해 그곳에 있는 것이 아닙니다. 감사합니다.
[Reynolds]: 나는 매우 빨리 갈 것이다. 죄송합니다. 램버트 스트리트의 캐슬린 레이놀즈입니다. 오늘 제 딸이 학교에 있을 때 받은 문자 메시지 몇 개를 읽어드리고 싶습니다. 엄마, 무서워요. 나는 매우 무서워요. 그리고 저는 왜, 왜 무서워하는지 알아보러 가야만 했어요. 그리고 학교에서 누군가 칼에 찔렸다고 하더군요. 그리고 불과 두 달 전, 또 다른 소녀가 학교에서 폭행을 당했다는 사실을 알고 소름이 끼쳤습니다. 그리고 나는 그녀에게 갈 수 없습니다. 나는 그녀에게 갈 수 없습니다. 그리고 그녀는 무서워하고 나는 그녀를 두려워합니다. 나는 이 아이들이 더 이상 안전하다고 느끼지 않습니다. 그리고 그것은 문제가 되기 시작했습니다. 그리고 잘 지내는 아이들을 보호하는 대신, 우리는 도움이 필요한 아이들을 보호하고 있으며, 그들에게도 도움이 필요합니다. 그리고 그들에게 도움을 주고, 좋은 일을 하고 있는 아이들도 살펴봅시다. 그녀는 오늘 방에 갇혀서 4시간의 교육을 받지 못했습니다 누군가가 누군가를 찔렀기 때문에 아무데도 갈 수 없었습니다. 이곳은 우리 커뮤니티가 아닙니다. 우리는 더 잘해야 합니다. 미안하지만 속상해요. 나는 매우 화가났습니다. 그리고 우리는 더 잘해야 합니다.
[Flynn]: Jackie Flynn, Rockwell Ave에서 라이브 오늘 우리 아이가 그 학교에 있었어요. 그녀는 자신이 왜 갇혀 있는지조차 몰랐습니다. TV를 작동시킬 수도 없었고, 알 수도 없었으며, 잠옷 차림으로 문밖으로 달려가 보니 모두가 거기에 있었고, 찌르는 소리가 들렸습니다. 창문 너머로 교직원이 앉아 있는 모습이 보였고, 어떤 선생님이 우리가 그녀를 불편하게 하는 것처럼 손을 이렇게 들고 있는 모습이 보였습니다. 우리는 왜 아무것도 모르나요? 이해되는 것들은 진화합니다. 나중에 이메일을 받았는데 아무것도 아니었어요. 우리 소식을 아직 듣지 못했다면 이 아이는 당신의 아이가 아닙니다. 우리 중 많은 사람들은 다친 사람이 우리 아이인지 몰랐습니다. 여러분 모두 아이가 있습니다. 거기 앉아서 궁금해하는 걸 상상해 보세요. 저 사람이 당신의 아이예요? 단지 그들을 엿볼 수 있기를 바랄 뿐입니다. 학교의 휴대폰 서비스는 형편없습니다. 다행스럽게도 우리 중 절반은 아이들의 이야기를 들을 수 있었지만, 그렇게 알게 되었습니다. 우리 학교에서 왕따를 허용하는 것은 우리 학교가 허용하기 때문에 허용되는 것이며 여러분 모두를 비난합니다. 법은 제쳐두고 모든 것을 제쳐두고 우리 모두는 그것이 여기에 있다는 것을 알고 있습니다. 우리에게는 자녀가 있고 소셜 미디어가 있습니다. 여러분은 그것을 매일 봅니다. TikTok의 어리석은 일들과 Snapchat에서 그것을 촬영하는 모든 사람들 사이에서 그것이 보이고, 우리는 그것이 여기에 있다는 것을 압니다. 내 딸은 메드퍼드 공립학교 시스템에서 수년 동안 괴롭힘을 당했습니다. 나는 개인적으로 모든 사람에게 연락했고 그것이 그녀의 잘못이라는 말을 영원히 들었습니다. 왜? 그녀가 다르기 때문에? 그건 불공평해요. 그녀는 작년에 2x4로 얼굴을 맞았습니다. 그녀는 입에 피를 흘리며 집으로 보내졌고 학생에게 도움을 요청해서는 안 된다는 말을 들었습니다. 그녀는 학교를 결석했습니다. 그녀는 교정기를 제거했습니다. 그리고 그 아이는 아무것도 아닌 것처럼 계속했습니다. 그는 괜찮았습니다. 내 아이는 이런 이유로 아이를 보내는 것이 두려워서 메드포드 고등학교의 첫 2주를 놓쳤습니다. 그녀는 원격 학습에 어려움을 겪었고 친구를 사귈 기회를 원했습니다. 나는 그녀를 다시 보내지 않을 것입니다. 나는 그녀가 다르다는 이유로 그녀에게 무슨 일이 일어났다는 전화를 원하지 않습니다. 그녀가 단지 그것 때문에 학교에서 구타당하지는 않을 것입니다. 나는 사람들과 이야기를 나눴는데, 내가 무슨 말을 듣는지 아시나요? 심각한 위협은 아닌 것 같습니다. 정말? 그럼 그 일이 일어나기 전까지는 심각한 게 아니란 건가요? 아무 조치도 취하지 않았으니, 아이가 칼에 찔린 후, 아이가 구타당한 후 조치를 취합니다. 우리는 모두 여기에 왔고, 모두 화가 났으며, 우리가 어떻게 느끼는지 알려드립니다. 일주일 반 후에 여러분은 공부하는 척할 것입니다. 우리는 그것의 무리를 보게 될 것입니다. 우리 중 절반은 그것을 보거나 이해하지 못할 것입니다. 그리고 모두들 아무 일도 없었다는 듯 즐겁게 지내고 있습니다. 당신 학교에 있던 다른 교육감도 당신이었습니다. 왜 당신 대신 다른 선생님이 나와서 우리에게 말을 하신 겁니까?
[Edouard-Vincent]: 저는 조사가 진행되는 동안 오전부터 경찰을 지원하고 협력하고 있었습니다. 나는 오후 늦게 나갔다. 그래서 우리는 직원들이 부모들과 이야기하기 위해 더 일찍 나갔다는 것을 알았습니다.
[Flynn]: 이름을 공개할 수 없다는 이메일이 왜 발송되었을까요? 이해할 수 있는. 아이입니다. 나는 그것을 이해한다. 우리로부터 소식을 듣지 못했다면 귀하의 자녀는 관련되지 않은 것입니다. 그런 이메일이 무슨 문제인가요? 부모님이 아실 수 있는 점은 들어본 적이 없습니다. 적어도 제 아이가 병원에 가는 중이 아니고, 병원에 가는 중이 아니고, 그냥 학교 어딘가에 누워 있다는 건 알고 있습니다. 그리고 또 다른 학교가 있습니다. 또 다른 학교가 있어요. 브룩스는 거기서 그리 멀지 않습니다. 그리고 그 아이가 나왔어요. 그 사람이 우연히 거기로 가면 어쩌지? 내 말은, 이 세상이 미쳐가고 있다는 거야. 다른 초등학교를 보세요. 우리 아이들 모두를 어떻게 안전하게 지킬 수 있을까요?
[McLaughlin]: 나는 단지 감사하다고 말하고 싶습니다. 제 생각엔 당신 딸에게 일어난 일과 당신 딸에게 계속해서 일어나는 일에 대해 정말 안타깝게 생각합니다. 그리고 저는 그런 예를 들고 나서서 솔루션을 제공하는 것이 정말 훌륭하다고 생각합니다. 우리가 할 수 있고 시행할 수 있는 일의 예 제 생각에 당신 말이 맞다고 생각합니다. 우리는 편지를 보내서 귀하의 자녀가 이메일이나 우리 웹사이트의 어떤 것에 관여하지 않았는지 말할 수 있어야 한다는 것을 알고 있습니다. 연락을 받지 않았다면 귀하의 자녀가 관련되지 않았다면 그것은 완전히 합리적이라고 생각하며 현장에서 실제 경험을 가진 사람들과 주고받을 수 있는 것이 정말 중요하다고 생각합니다. 그리고 나는 당신의 의견을 듣고 싶습니다. 나는 당신에게서 소식을 듣지 못했습니다. 특히 당신의 딸이 다르기 때문에 따돌림을 당하고 있다고 말할 때 당신의 의견을 듣고 싶습니다. 누구도 괴롭힘을 받아서는 안 되며, 특히 누구도 다르다는 이유로 괴롭힘을 받아서는 안 됩니다. 그래서 우리가 어떻게 도울 수 있든, 우리가 함께 생각해낼 수 있는 긍정적인 해결책에 대해 이야기하고 생각하고 싶습니다. 그러니 연락하시거나 저에게 남겨주세요. 전화번호는 뭐든지 가져가겠습니다. 전화번호는 언제든지 남겨주세요. 그리고 당신 딸 때문에 정말 미안해요. 그리고 이를 개선하기 위해 제가 할 수 있는 일이 있다면 꼭 연락해 주세요. 그리고 내 동료들도 비슷한 느낌을 갖고 있다는 것을 알고 있습니다.
[Flynn]: 나는 손을 뻗었다. 시장님, 시장님께 연락드렸습니다. 우리 아이는 학교에서만 괴롭힘을 당하는 것이 아닙니다. 나는 이메일을 가지고 있습니다. 여기에서 여러분 모두를 폭로할 수는 없지만 개인적으로 연락을 드렸습니다. 우리 아이들은 학교에서도 괴롭힘을 당합니다. 그들은 거리에서 왕따를 당합니다. 그 때문에 그들은 집 밖으로 나가는 것이 허용되지 않습니다. 변호사를 찾으라고 하더군요. 메드포드 경찰서에 갔어요. 메드퍼드 경찰은 저를 여러 법원에 보냈습니다. 그들 중 일부는 나를 케임브리지로 보냈습니다. 그래서 우리가 말했듯이, 우리는 그것을 방지하는 일을 할 것입니다. 당신이 할 일은 부모를 기러기 추적에 보내고 아이들을 방으로 데려가는 것뿐입니다.
[McLaughlin]: 우와. 감사합니다.
[Gonzalez]: 마리아 곤잘레스(Maria Gonzalez), 1996년 졸업. 그리고 제가 말씀드리는 것은 1991년 12월 10일에 인종 폭동이 있었기 때문입니다. 저는 1학년이 된 지 두 달이 되었습니다. 한 소년이 점심시간에 다른 소년에게 찔렸습니다. 그리고 30년이 지난 지금도 메드포드 고등학교에서 이런 일이 일어나고 있다는 것을 생각하면 정말 슬프다. 30년. 그게 내가 말할 수 있는 전부입니다.
[Bear]: 안녕하세요, 제 이름은 티파니 베어입니다. 저는 어셔 로드에 살아요. 내 딸은 이런 사람들이 화장실에 들어가는 것이 허용되기 때문에 화장실에 들어가기가 두렵다고 여러 번 표현했습니다. 당신이 언급한 홀 모니터들은 손이 묶여있습니다. 그들은 사람들을 화장실에서 꺼내거나 심지어 교실로 안내하는 것도 허용되지 않습니다. 그들은 F 꺼지라는 말을 들었습니다. 이 놈들에겐 아무런 힘도 없습니다. 우리는 그들이 두려워하는 경찰관이 필요합니다. 이 불량배와 불량배, 그리고 그들이 누구든 수업에 들어야 하거나 학교를 떠나야 합니다. 제가 고등학교 시절, 싸우고, 누군가를 찌르고, 소년원에 갑니다. 이 학군에서 처리할 수 없다면 당장 내보내십시오. 착한 아이들인 우리 아이들은 지원을 받아야 합니다. 그들은 교육을 받을 수 있어야 합니다. 그들은 학교 화장실에서 무슨 일이 일어나고 있는지 통제할 수 없기 때문에 학교 시간을 낭비하면서 두 시간 이상 교실에 앉아 있을 필요가 없습니다. 그것은 광기입니다. 우리 딸은 아마 낮에는 물을 마시지 않을 것 같아요. 나는 그녀에게 물을 가져오라고 강요했지만 그녀는 아마도 단지 화장실에 가고 싶었기 때문에 물을 마시지 않았습니다. 어서, 사람들. 그리고 한때 Paul은 기본적으로 주머니칼을 학교에 가져오는 것은 정학 위반이 아니라고 말했습니다. 지금인가요? 학교에 칼을 가지고 있는 것이 이제 정학, 위반 행위에 해당되나요? 당신은 학교를 떠나야합니다. 체포가 됐습니다. 체포가 됐습니다. 그리고 마지막 사건 이후, 소녀가 다쳤을 때, 그녀의 생명을 위협한 후 학교에 남을 수 있도록 허락받은 두 자매에 의해 그녀를 구타했습니다. 그들은 그녀를 구타했습니다. 여러분, 아, 우리 공부 좀 할게요. 도대체 공부는 뭘 하려는 걸까요? 이제 똥을 싸야 해. 핸드북에 있는 내용을 따르세요. 이런 사람들은 퇴출,정학 처분을 받아야 합니다. 기간. 학교 정학은 아니죠. 깨어있고 멋진 일이니까요. 아니요. 그들은 나가야 합니다. 밖으로.
[Santiago]: 다이애나 산티아고, 파리 거리. 지금까지 일어나고 있는 모든 일에 매우 관련이 있습니다. 그리고 나는 법, 법, 법을 많이 듣습니다. 그렇습니다. 법이 있습니다. 하지만 때로는 법이 변경되고 발전하여 한 가지 면에서 너무 멀리 나아갔습니다. 그리고 당신은 등이 벽에 기대어 있다고 말하고 있습니다. 음, 이것이 변화의 요소가 될 수 있습니다. 미안해요, 아무것도 못해요, 등이 벽에 기대어 있지 않도록 법이 바뀌어야 합니다. 아이들은 구타당하고 있습니다. 지금부터 3개월 뒤에 누군가의 아이가 죽었을 때 우리가 여기에 있을 건가요? 그러면 법이 바뀔까요? 지난 30년 동안의 폭력의 유산인 메드포드가 아니라 나라를 이끄는 메드포드가 되자. 내 여동생은 뉴욕에서 4학년 교사로 일하고 있습니다. 캘리포니아에서 가르치는 친구가 있어요. 이 정책을 채택하는 모든 곳에서 동일한 시스템 문제가 발생합니다. 선생님, 친구, 여동생은 한 아이가 다른 아이를 때리면 아무리 심하게 건드릴 수도 없고, 그렇지 않으면 해고될 것이라는 말을 들었습니다. 이것이 아이들과 다른 학교 시스템의 교사들에게 전달되는 메시지입니다. 메드포드라고 말하는 게 아닙니다. 나는 시스템적인 문제에 대해 이야기하고 있습니다. 우리는 그것이 우리나라가 가는 방향이 아니고, 우리 마을이 가는 방향이 아닌지 확인해야 합니다. 나는 너희들에게 더 잘하고, 더 잘하라고 요구하고 있다. 법이 작동하지 않으면 Desi에 들어가서 우리가 필요한 사람, 즉 주지사를 들어가서 우리 마을과 다른 모든 사람들을 위해 바꾸십시오. 학교에는 수백 명의 피해자가 있기 때문입니다. 당한 애도 있고, 다른 애들도 다 '내가 다음인가?'라는 괴로움을 겪고 있다. 누구도 여기로 이사해서 아이들을 학교에 보내면서 '아, 그럼 다음엔 누가 맞을까, 아니면 심하게 다칠까?'라고 생각해서는 안 됩니다. 지금 이런 일이 일어나야 합니다. 더 잘하고, 함께 더 나아지자. 그냥 앉아서 법 때문에 아무것도 할 수 없다고 말하지 말고, 법을 좀 더 좋게 바꾸자. 모두를 위한 더 나은 프로그램을 제공함으로써 이 나라에서 누가 성공하고 있는지 찾아봅시다. 감사합니다.
[Lungo-Koehn]: 감사합니다.
[Began]: 안녕하세요. Sean Began, Lawrence Road, Medford. 저는 메시지와 인식에 관해 조금 이야기하고 싶었습니다. 그리고 저는 메시징과 인식의 문제 모두에 문제가 있다고 생각합니다. 현재 일부 고등학교 학생들 사이에는 고등학교가 괜찮고 심지어 선호하는 곳이라는 인식이 있는 것 같습니다. 싸움을 통해 차이점을 해결합니다. 그리고 그 싸움은 더욱 심각해지고 있습니다. 그것에 대해서는 의심의 여지가 없습니다. 어, 그러면 우리가 어떻게 이 지경에 이르렀나요? 그리고 내 생각엔 그것이 어른들로부터 전달되는 메시지에도 적용되는 것 같아요. 그리고 나는 선생님을 비난하지 않습니다. 나는 관리자를 비난하지 않습니다. 나는 정치인들을 비난하는 것이 아니다. 저는 일반적인 성인들에 관해 말하고 있습니다. 여기에는 부모인 저도 포함됩니다. 여기에는 학교 시스템에 자녀가 있는 모든 사람이 포함되며, 지난 2년 동안 이 아이들에게 전달된 메시지는 교육과 관련하여 코로나19에 대처하는 것이 끔찍했고 우리는 이를 허용했습니다. 그리고 저는 우리가 뿌린 대로 거두고 있다고 생각합니다. 이것은 제가 듣고, 경험하고, 지난 몇 년 동안 들은 메시지 중 일부입니다. 수업에 오든 안 오든 상관없습니다. 수업에 나오지 않으면 아무런 결과가 없습니다. 학년 내내 부정행위를 하는 것은 중요하지 않습니다. 우리는 당신이 그런 일을 하고 있다는 것을 알고 있습니다. 우리는 그것에 대해 아무것도 하지 않을 것입니다. 선생님께 다시 얘기해보세요. 상관없습니다. 일반적으로 기분이 좋아지는 일은 무엇이든 하십시오. 그리고 우리가 나쁜 행동을 강화하면 그것이 조만간 범죄적인 행동으로 변한다는 것은 나에게는 별로 놀라운 일이 아닙니다. 그리고 오늘 우리가 다루고 있는 것은 범죄 행위입니다. 그리고 인식이 있다면, 저는 그것이 잘못된 인식이라고 생각합니다. 하지만 일부 학생과 일부 학부모 사이에는 잘못된 행동을 하는 학생에 대한 결과가 없다는 인식이 있는 것 같습니다. 그리고 이러한 인식은 즉각 시정되어야 한다고 생각합니다. 이러한 인식이 바로잡혀지지 않는다면, 오히려 이러한 오해가 현실이 되고, 싸움은 계속될 것이고, 계속해서 확대될 것입니다. 학교 핸드북이요. 어쩌면 제가 놓쳤을 수도 있겠지만 오늘 밤 누구에게서도 이 내용을 들어본 적이 없습니다. 학교 핸드북에는 싸움이 정지될 수 있는 범죄임을 매우 명확하게 명시하고 있습니다. 바로 거기에 흑백으로 적혀 있습니다. 매사추세츠의 일반 법률에는 학생이 캠퍼스에 무기를 가져오면 무기 사용에 신경쓰지 말고 무기만 가져오면 퇴학 가능한 범죄가 된다는 점을 매우 명확하게 규정하고 있습니다. 그게 주법이에요. 이제 이것들은 Medford가 채택한 지침이자 주법이기도 합니다. 이는 Medford 학생들에게 적용되는 사항입니다. 그러므로 우리는 그것들이 적용되지 않는다는 오해를 가져서는 안 됩니다. 하지만 우리는 그것이 시행되지 않는다는 잘못된 인식을 가지고 있다고 생각합니다. 그리고 저는 그것도 역시 오해라고 생각합니다. 오늘 캠퍼스에 칼을 가지고 와서 싸움에서 그 칼을 사용한 학생이 퇴학당한다고 가정하겠습니다. 그리고 큰 가정은 아닌 것 같습니다. 그리고 내가 틀렸다면 지금 누군가가 나를 바로잡아줬으면 좋겠어요. 제 생각에는 이 커뮤니티에 잘못된 인식이 퍼지고 있는 것 같습니다. 그 학생은 퇴학시켜야 합니다. 나는 그 학생이 퇴학당할 것으로 예상한다. 지역사회의 모든 사람은 해당 학생이 퇴학당한다는 사실을 알아야 합니다. 그리고 우리는 학생의 이름을 알 필요가 없습니다. 그런데 오늘 우리가 고등학교로부터 학생 핸드북에 있는 절차를 따를 것이라는 이메일을 받았을 때, 좋습니다. 나는 그 말을 듣고 싶지 않습니다. 내가 학생을 찾으러 가도록 하지 마세요. 즉, 저는 변호사입니다. 나는 법률을 찾아보는 것을 좋아합니다. 나는 무엇이든 연구합니다. 대부분의 사람들은 그렇게 하고 싶어하지 않습니다. 있잖아, 오늘 그거 하는데 한 시간이나 걸렸어. 알다시피, 그게 나야. 대부분의 사람들은 그렇게 할 시간이 없습니다. 그들이 이것을 찾으러 가도록 만들지 마세요. 그들에게 알려주십시오. 오늘 일어난 일과 같은 일이 일어나면 그 아이는 더 이상 학교에 다니지 못할 것입니다. 이야기의 끝. 그 아이가 학교에 다시 오는 것에 대해 걱정할 필요는 없습니다. 왜냐하면 그것은 걱정이기 때문입니다. 그리고 그것은 아이들의 걱정이기도 합니다. 나쁜 행동을 하고 이것을 얻도록 허용된 아이들이 그들에게 아무 일도 일어나지 않을 것이라고 생각할 정도로 대담해지는 것입니다. 그것은 매우 빠르게 변해야 합니다. 10명의 자녀를 퇴학시켜야 한다면 10명의 자녀를 퇴학시키십시오. 만약 50명의 아이들을 추방해야 한다면, 50명의 아이들을 추방하십시오. 빨리 하세요. 지금 변경하세요. 그리고 제발, 제발, 약간의 감정을 보고 싶습니다. 이것에 대해 화를 내십시오. 이 위원회의 누군가는 오늘 일어난 일에 대해 화를 내세요. 당신이 화를 냈다는 소식을 들어보자. 알았어, 오늘 밤에는 손을 대고 앉지 마세요. 나는 모두가 공청회법이나 그것이 무엇이든 걱정하고 있다는 것을 알고 있습니다. 걱정하지 마세요. 아무도 보고하지 않습니다. 당신은 조금 화가 난다. 무슨 일이 일어날지 잘 듣고 앞으로는 너무 수줍어하지 말자. 감사합니다.
[Lungo-Koehn]: Ruseau 회원은 온라인에서 Puccio를 그리워합니다. 그래서 회원님들
[Ruseau]: 감사합니다. 저, 이것은 우리 변호사가 질문에 답할 수 있는지 아니면 교육감이 답을 알고 있는지는 모르겠지만 징계 조치의 결과가 무엇인지에 대해 이야기하지 않더라도 누구에게도 법적으로 말할 수 있다고 믿지 않습니다. 이름이 학생입니다. 메드포드에서는 그 학생이 누구인지 아는 사람이 아무도 없습니다. 그 학생이 누구인지 아는 사람이 있을 것 같아요. 그리고 피해자가 누구인지 아는 사람도 있을 것 같아요. 그러니까 이름은 언급하지 않겠지만 대통령이 곤경에 처해 있고 이것이 그 결과라고 말하는 것과 같습니다. 따라서 학교 위원회 역시 어떠한 통지도 받지 못하며 결과에 대한 정보에 접근할 수도 없습니다. 그리고 교육감이 퇴학이 일어날 것이라고 지역사회에 알릴 수 있는지 여부는 단지 사실일 뿐입니다. 저는 그 질문에 대한 답을 모르지만 학생이 퇴학당한다는 통지를 받을 수 없다는 것은 알고 있습니다. 법도 읽을 수 있어요. 살인 사건이 발생했다면 우리 대부분은 퇴학이 다가오고 있다고 결론을 내리는 것이 안전하다고 생각합니다. 아시다시피, 하지만 우리는 그 알림을 절대 받지 못할 것입니다. 그래서 저는 이러한 질문을 할 때 누구에게 질문하는지 명확히 하는 것이 중요하다고 생각합니다. 왜냐하면 7명의 학교 위원들로부터는 답이 무엇인지 알 수 없기 때문입니다. 우리는 법을 작성하지 않습니다. 여러분 모두는 주 대표에게 가서 법을 변경할 수 있습니다. 우리는 항상 결의안을 작성합니다. 우리는 항상 주 하원의원과 주 상원의원에게 전화를 걸어 이 법이 마음에 들지 않는다고 말합니다. 우리는 이 법의 변화를 원합니다. 오늘 밤에 한 가지 중요한 일이 있는데 바로 제가 자리를 잡았으니 미스터 비콘을 기다리시면 됩니다. 좋아요.
[Began]: 인내심을 갖고 기다리겠습니다.
[Ruseau]: 감사합니다.
[Began]: 하지만 나는 듣고 싶다.
[Ruseau]: 사람들이 법을 바꾸고 싶다고 말하는 것을 들었습니다. 바꾸고 싶은 법이 너무 많아요. 그리고 저는 우리 중 많은 사람들이 우리가 바꾸고 싶은 매우 구체적인 법률을 여러분 모두와 공유하고 있다고 생각합니다. 그러나 우리는 그러한 법률을 작성하지 않습니다. 우리 중 대부분은 주 하원의원과 주 상원의원을 알고 있으며 주 하원의원에게 전화를 걸어 매우 자주 의견을 제시합니다. 좋아요, 하지만 우리는 법을 좋아하지 않아요. 그래서 당신은 선택권이 있습니다. 우리는 법을 어길 수 있습니다. 일부 사람들은 이를 매우 편안하게 받아들입니다. 따라서 우리가 법을 어기면, 법을 어긴 사람들은 우리가 여기 앉아서 어떤 혐의로 기소된 사람에 대한 정보를 어떻게든 알고 이를 공개하는지 알 수 있습니다. 글쎄요, 법을 위반한 도시로 수표를 써야 할 때까지는 우리 모두 기분이 좋아지므로 그렇지 않습니다. 우리 중 누구도 두려워하지 않습니다. 우리는 또한 정보를 얻지 못할 것이기 때문에 귀하와 공유할 정보도 얻지 못할 것입니다. 좋아요. 비컨 씨가 지금 제가 어떻게 틀렸는지 말해줄 거예요. 감사합니다.
[Lungo-Koehn]: 아니 아니.
[Began]: 부인 의자. 내가 이 몸에 수줍어하지 말고 좀 더 직접적으로 말하라고 했다는 게 믿기지가 않습니다. 그리고 내가 얻은 것. 그리고 제가 들은 것은 5분간 수줍어하고 직접적이지 않다는 것이었습니다. 이것은 매우 간단한 문제입니다. 간단한 메시지 문제입니다. 법이 무엇인지 아닌지에 대해 잡초에 빠지지 맙시다. 간단한 메시지 문제입니다. 오늘 한 아이가 학교에 칼을 들고 와서 누군가를 찔렀습니다. 그것이 일어난 일입니다. 그 사람은 추방될 거예요. 만약 그 사람이 학교에서 퇴학당하지 않는다면, 법은 퇴학을 허용하고 요구하기 때문에 심각한 문제가 됩니다. 이야기의 끝. 그 아이가 누구인지는 알 필요가 없어요. 최종 처벌이 무엇인지 알 필요는 없습니다. 만약 퇴학이 아니고 그 아이가 학교에 돌아왔다는 사실을 알게 된다면, 저는 다시 여기로 돌아와 분노할 것이기 때문입니다. 오른쪽? 그리고 내 뒤에 있는 사람들은 모두 분노할 것이다. 그리고 이것이 바로 제가 메시징에 관해 이야기할 때 말하는 것입니다. 이 도시의 사람들에게 솔직하게 대하십시오. 매우 간단합니다. 그냥 솔직하게 말하세요. 이것이 일어난 일입니다. X가 발생하면 Y가 결과가 됩니다. 매우 간단합니다. 제발 수줍음, 잘난 척, 강의는 그만합시다. 충분한.
[Ruseau]: 변호사님께 감사드립니다. 변호사가 누구인지는 법이 중요하지 않다고 생각하는 것 같습니다. 실제로 법에는 학교위원회와 징계가 포함되어 있지 않습니다. 정학에 대한 모든 권한은 교장에게 있습니다. 실제로 학생들은 10일이 넘지 않으면 교육감에게 이의를 제기할 수도 없다. 그러니까, 와서 우리가 할 수 없는 일을 해달라고 해서 기분이 좋아진다면 그렇게 해야 합니다. 하지만 무슨 일이 일어나기를 원한다면 우리는 법에 주의를 기울여야 합니다. 내 딸도 그 학교에 다니면서 나에게 문자를 보냈고 나도 매우 속상했다. 나는 단지 랜도와 같지 않습니다. 알았어, 네가 어떤 기분인지 알아. 나는 당신이 어떻게 느꼈는지 압니다. 내 딸이 문자를 보내고 있었어요. 주문 포인트.
[Lungo-Koehn]: 안녕하세요, 제 이름은 애쉴리입니다. 순서는 McLaughlin 회원입니다.
[McLaughlin]: 나는 단지 순서대로 말할 수 있는지 묻고 싶었습니다. 예. 감사합니다. 그냥, 고마워요, 비건 씨. 귀하의 의견을 위해. 그 부분에도 약간의 잘못된 정보가 있는 것 같아요. 사람들이 우리가 진부하다고 생각해서 안타깝지만 매우 엄격한 법률이 있다는 점을 꼭 말씀드리고 싶습니다. 그러나 FERPA와 다른 측면에서 볼 때 사람들이 그것을 듣고 싶어하지 않는다는 것을 알고 있지만 그것이 실제로 그렇듯이 가장 중요한 사실입니다. 둘째, 우리는 모든 아이들을 돌보아야 합니다. 그렇죠? 우리는 정말로 우리의 모든 아이들을 돌보아야 하며, 정말로 그래야 합니다. 그리고 요즘 상황은 잘 모르겠습니다. 나는 다른 사람들로부터 무엇을 듣고 있는지 알고 있습니다. 나도 내가 들은 게 뭔지 알아 음, 행정부에서, 또는 무엇을 가지고 있는지, 자세한 내용은 모르겠습니다. 법 때문에 말 그대로 아는 것이 허용되지 않는 몇 가지 사항 때문에 이전 사건의 세부 사항조차 완전히 알지 못합니다. 이제 여러분은 그럴 것입니다. 왜냐하면 많은 사람들이 그럴 것이라고 생각하기 때문입니다. 고등학교에 다니는 자녀가 있다면 자녀가 집에 와서 그 아이가 누구였는지 말해 줄 수 있습니다. 아마도 초등학교에 다니지 않는 자녀가 있다면 큰 문제가 될 것입니다. 사람들은 커뮤니티에서 이야기를 시작합니다. 바로 이 아이였습니다. 바로 그 아이였습니다. 그래야 사람들이 그 사람이 누구인지 알 수 있습니다. 오줌. 하지만 아시다시피, 개인으로서 우리는 그렇게 말할 수 없습니다. 하지만 저는 왕따법으로 돌아가서 법이 바뀌는 것에 관해 이야기할 때, 왕따법이 바뀌는 것과 같이 말하고 싶습니다. 매사추세츠, 사람들은 그 법이 어떻게 만들어졌는지 알고 있나요? 오른쪽? 피비, 매사추세츠 서부 출신, 괴롭힘을 당해 사망한 소녀 맞죠? 그것이 바로 여기서 일어난 법이었습니다. 우리 중 누구도 우리 아이들에게 이런 일이 일어나는 것을 보고 싶지 않습니다. 우리 중 누구도 파크랜드를 보고 싶어하지 않습니다. 아니면 뉴타운이나 그런 것들. 이건 정말 끔찍해요. 우리는 이것이 끔찍하다는 것을 알고 있습니다. 그 일로 인해 잠이 오지 않아요. 나는 너희들이 그것 때문에 잠을 잃고 있다고 확신한다. 내 아이들이기도 해요. 당신의 아이들도 마찬가지입니다. 우리 모두는 정말로 관심을 갖고 있습니다. 나는 사람들이 드론을 켜는 것과 같아서 신음하고 있다는 것을 압니다. 그거 알아? 나도 신경 쓴다. 정말, 정말 그렇습니다. 그리고 우리는 그것에 대해 무엇을 할 것입니까? 사람들이 여기 와서 법을 바꾸라고 말하고 있어요. 법을 어떻게 바꾸나요? 여러분, 어떻게 하는지 아시나요? 마찬가지로, 저는 법이 바뀌어야 한다고 수년 동안 옹호해 왔습니다. 저는 국회에 가서 항의하고, 청문회를 열고, 제 이야기를 전하고, 온갖 일을 합니다. 난 그냥 갈 수 없습니다. 법을 바꾸세요. 그랬으면 좋았을 텐데. 우리는 그렇지 않습니다. 하지만 우리는 공동체로서 함께 모여 엄청난 변화를 만들고 학교를 변화시킬 수 있습니다. 예를 들어, 우리는 그렇게 할 수 있습니다. 그래서 우리는 함께 일해야 합니다. 우리는 서로 싸울 수 없습니다. 핸드북을 따르십시오. 만약 그것이 말한다면, 좋습니다. 핸드북이 말한다면요. 좋아요 만약 안내서에 무기가 있다고 적혀 있고 안내서에 무기가 있다고 적혀 있고 무기로 인해 추방이 초래된다면 그것이 안내서에 적혀 있는 내용이라면 저는 그런 일이 일어날 것이라고 가정합니다. 왜냐하면 그것이 안내서에 적혀 있기 때문입니다. 우리가 모르는 법적 문제가 있습니다. 왜냐하면 이 사건이 아닌 어떤 사건에 대해 무죄 추정이 있을 수도 있기 때문입니다. 저는 우리가 모든 세부 사항을 알지 못하고 당신도 알지 못하는 어떤 사건에 대해 이야기하고 있는지 모르겠습니다. 저 아이에게 이런 일이 일어나야 하고 저 아이에게 이런 일이 일어나야 한다고 자동적으로 임의로 말할 수는 없습니다. 하지만 그거 알아요? 나는 여기 앉아서 하루 종일 여러분과 논쟁을 벌일 수 있습니다. 당신이 화가 났기 때문에 그 말을 듣고 싶지 않은 것이고, 나는 당신을 비난하지 않습니다. 응, 어쩌고 저쩌고, 어쩌고 저쩌고. 알아요. 나는 당신을 비난하지 않습니다. 당신의 아이가 위험에 처했을 때, 당신의 아이가 위협을 받고 있다고 느끼는 것은 나도 마찬가지일 것입니다. 나도 똑같은 일을 해왔습니다. 우리는 그래야 한다. 하지만 우리는 어떻게 이러한 부정적인 생각을 공동체와 엄청난 협력으로 전환할 수 있을까요? 아, 그냥 지침서를 따르세요. 그게 우리가 해야 할 전부야? 아니요, 그게 우리가 해야 할 전부는 아닙니다. 그것은 전혀 변하지 않을 것입니다. 아니요, 그렇지 않습니다. 나는 이에 동의하지 않지만 긍정적인 변화를 만들고 싶어하는 누구와도 함께 일할 수 있어서 기쁩니다. 감사합니다. 응.
[North]: 좋아요. 양 푸치오, 그럼 우리 레지던트를 바닥으로 데려가겠습니다. 안녕, 내 말 들려? 네, 감사합니다.
[Gabrielle Puccio]: Gabrielle Puccio, 저는 11 Painter Street에 살아요.
[North]: 감사합니다.
[Gabrielle Puccio]: 저는 1년 전에 오늘 밤 이야기할 것과 동일한 우려를 표명하면서 이야기했습니다. 저는 학생 자문 위원회에 임명된 최초의 학생 중 한 명이었고, 수석 반 회장입니다. 그리고 나는 도시의 패턴을 이해했으며 내 우려 사항의 대부분이 무시되거나 깔개 밑으로 휩쓸려 가거나 오해될 것이라는 것을 알고 있습니다. 올해 나와 함께 졸업할 만큼 운이 좋지 않은 사람. 4학년 동안 내가 걱정하고 싶은 유일한 것은 다가오는 마감일과 시험이지만, 학교에서 반복적으로 발생하는 폭력은 끔찍할 뿐만 아니라 매일 문을 통과할 때 나에게 무슨 일이 일어날지 궁금하게 만듭니다. . 차가운 바닥 타일에 몸이 부딪히게 될까요, 아니면 반복적으로 칼에 찔리게 될까요? 생명을 위협하는 부상을 입으면 병원으로 보내질까요? 학생 안전이 위원회 전체에 그토록 중요하다면 왜 우리는 두 명의 위원으로부터만 소식을 듣고 있습니까? 작업이 수행되지 않습니다. 귀하의 자녀가 아니라고 해서 그것이 덜 중요하다는 의미는 아닙니다. 매일 아침 작별 인사를 할 때마다 부모님이 저를 걱정하시는 게 지겨워요. 목숨을 걸고 두려워해야 하는 환경에서 교육받는 것에 지쳤습니다. 해결책이 없는 이러한 사건에 지쳤습니다. 그리고 무엇보다도 변화를 실천하지 않는 집단에 내 고민을 공유해야 한다는 사실이 지겹다. 정치적 의제와 가을 약속은 학생의 생명을 구하지 못합니다. 이 문제를 무시하는 것은 학생의 생명을 잃는 데 한 걸음 더 가까워지는 것입니다. 그리고 이대로라면 우리 중 누구도 솔직히 놀라지 않을 것입니다. 이 도시의 학생들을 위해서 말입니다. 우리의 불안을 완화할 수 있는 방법을 찾아주시고 이 망가진 시스템을 개선할 수 있는 아이디어를 제안해 주십시오. 이것이 당신이 선출된 일입니다. 그리고 지금 당장 당신이 우리를 실망시키고 있다는 것은 불행한 일입니다. 내 생각엔 여러분 모두 우리의 장례식에 참석하기보다는 우리의 고민에 귀를 기울이는 편이 나을 것 같습니다. 오늘 사건에 연루된 모든 학생들을 퇴학시켜 주시기 바랍니다. 감사합니다.
[Barr]: 안녕하세요, 제 이름은 Ashlyn Barr, 50 Brooks Street입니다. 저는 법을 바꾸는 것에 대해 말하려고 했는데, 단지 손가락 튕기는 것이 아니라 법을 바꾸는 것이 아니라는 것을 이해합니다. 거기에는 많은 내용이 들어있습니다. 정말 중요한 것은 더 나은 의사소통을 하는 것이라고 생각합니다. 오늘 사건의 작은 부분에 대한 의사소통은 끔찍했습니다. 그렇죠? 세 가지 다른 플랫폼에있었습니다. 좋지 않았습니다. 그러니까, 고등학교에서의 의사소통은, 아이가 아프다고 부르기만 해도, 전화 시스템이 작동하지도 않아서 처음부터 시작하지만 맨 아래부터 시작해야 합니다. 하지만 그 모든 것, 그리고 우리를 위해 일하는 대표자로 선출된 귀하의 대표자들과의 의사소통 외에도 우리는 귀하의 의사소통이 필요합니다. 저는 법을 바꾸는 방법을 모릅니다. 저는 평범한 시민입니다. 제가 학교 위원회 회의에 참석한 것은 이번이 처음입니다. 왜냐하면 제 아이들의 고등학교에서 벌어지고 있는 일들에 분노하고 있기 때문입니다. 우리 아이들은 우리가 아무것도 할 수 없을 것 같은 느낌을 받습니다. 오늘은 네 명의 학생에게서 이런 이야기를 들었습니다. 우리는 학급 회장에게서 그것을 들었고 오늘은 2학년과 그의 가장 친한 친구에게서 들었습니다. 부끄러운 일입니다. 우리 아이들은 우리가 아무 것도 하지 않을 것이고 이 중 어느 것도 변화를 이끌어 내지 못할 것이라고 느껴서는 안 됩니다. 그들은 배우기 위해 학교에 가야 합니다. 교사는 화장실 모니터를 사용해서는 안 됩니다. 선생님들은 가르치기 위해 학교에 갔습니다. 그들은 학교에 가서 보안요원이 되어 싸움을 말리는 법을 가르치지 않았습니다. 영토와 함께 오면 안됩니다. 어쩌면 라라랜드를 생각하고 있을지도 모르지만, 생각대로 되지는 않습니다. 우리 아이들은 학교에서 안전함을 느끼고 배울 수 있어야 합니다. 학생들에게서 들었죠. 우리 학생들을 위한 리더십 포럼을 진행해 주시길 바랍니다. 그래서 당신은 그들이 말하는 것을 들을 수 있고 그들이 지지받고 있다고 느끼지 않는다는 것을 직접 들을 수 있습니다. 그리고 그들은 아무것도 변하지 않을 것이라고 느낍니다. 나는 그것에 나타날 것이다. 우리 모두는 그 점을 보여야 합니다. 교사는 그런 모습을 보여야 합니다. 선생님의 말을 들어야합니다. 우리는 선생님을 잃을 것입니다. 우리는 학생들을 잃을 것입니다. 저는 8학년 학생이 있습니다. 내 생각엔 그 사람을 메드포드 고등학교로 보낼 생각은 없어. 좋아요, 그건 우리 가족에게 엄청난 재정적 부담이에요. 나는 그런 결정을 내리고 싶지 않지만 지금은 거의 그렇게 보이고 있습니다. 그래서 우리는 할 일이 많습니다. 나는 당신의 조언을 듣기 위해 여기에 있습니다. 어떻게 해야할지 모르겠습니다. 더 나은 의사소통이 필요하지만 계속해서 싸우는 것만으로는 문제가 전혀 해결되지 않습니다. 커뮤니티로서 더 나은 의사소통이 필요합니다. 감사합니다. 감사합니다. 감사합니다. 제시카, 제시카.
[North]: 난 일대일로 갈 거야, 제시카. 쿠싱 박사님, 그녀의 음소거를 해제하셨나요?
[Lungo-Koehn]: 감사해요.
[Healy]: 안녕하세요. 제시카 힐리, 풀 락 로드. 저는 단지 과거에 이 도시에서 겪었던 가장 큰 문제 중 하나를 발견했다는 점을 말하고 싶었습니다. 몇 년이 지난 지금, 4년, 어쩌면 5년이 지난 지금 우리는 혁명에 동참하는 공무원을 선출했습니다. 그리고 나는 누군가가 뭐라고 말하든 상관하지 않습니다. 그들은 너무 정치적이다. 그들은 모든 것이 정치적으로 올바른 방향이라면 모든 것이 어떻게 보일지에 대해 너무 걱정합니다. 그들은 우리 학교에 경찰이 있는 것을 원하지 않습니다. 그들은 그것이 유색인종에게는 안전하지 않다고 생각합니다. 단지 통제가 불가능해졌을 뿐입니다. 그들은 아이들이 정학이나 퇴학을 당하는 것을 원하지 않습니다. 왜냐하면 그것은 유색인종들에게 공평하지 않고, 더 많이 정학이나 퇴학을 당하기 때문에 유색인종 아이들에게 좋지 않기 때문입니다. 이제 아이들은 자신들이 학교를 운영할 수 있다는 것을 압니다. 그리고 그것이 바로 지금 아이들이 메드포드 고등학교에 다니는 일입니다. 선생님들은 그것을 할 수 없습니다. 교장은 따라갈 수 없고 더 이상 아이들을 통제할 수 있는 자원도 없습니다. 전혀 두려움이 없습니다. 그래서 아이들은 그 학교에서 원하는 것은 무엇이든 할 수 있다는 것을 알 수 있습니다. 그리고 그것이 그들이 하고 있는 일입니다. 어느 날 아이가 집에 나타나지 않기를 우리가 무엇을 기다리고 있는지 모르겠습니다. 왜냐하면 병원에 갈 것이기 때문입니다. 그들은 집에 돌아가지 못할 것입니다. 그리고 그때 당신은 이렇게 말할 것입니다. 아, 정말 해야 해요. 제가 말해야 할 전부는 자원 사무소가 있어야 한다는 것입니다. 제가 늘 말했던 모든 학교와 고등학교에서는 더 많은 것이 통제 불가능하기 때문입니다. 감사합니다
[South]: 안녕하십니까, 시장님, 모리스 박사님, 학교 위원회 위원 여러분. 먼저 저는 Steven South입니다. 저는 106 Damon Road에 살아요. 저는 또한 Teamsters Local 25의 재무 비서이기도 합니다. 우리는 모든 학교 관리인, 보안 요원, 교감, 교장, 학교 행정관, 코디네이터를 대표합니다. 먼저, 몇 주 전에 학교 위원회가 현재 일어나고 있는 모든 폭력을 조사하기 위해 5만 달러 규모의 연구를 승인한 일에 대해 이야기하고 싶습니다. 하지만 먼저 저는 여러분께 몇 가지 사실과 50,000달러의 비용이 들지 않는 무료 조언을 제공하고 싶습니다. 왜냐하면 저는 매주 그곳에 있고 제 회원들도 매일 거기 있기 때문입니다. 글쎄, 사실에 대해 이야기하겠습니다. 첫 번째 사실은 몇 년 전에는 메드퍼드 공립학교에 12명이 넘는 경비원이 있었는데, 그 중 마지막 사람은 올해 3월에 은퇴한 빌 모자이크입니다. 나는 그가 은퇴한 직후 메드포드 공립학교에 더 이상 경비원이 없을 것이라는 통보를 받았습니다. 더 이상 필요하지 않다는 것은 행정부에 의한 것입니다. 그래서 제가 추천하는 것은 50,000을 사용하고 다른 경비원을 고용하는 것입니다. 그리고 저는 또한 군중 속에 경비원들에게 추가 자금을 제공할 의사가 있는 몇몇 의원들이 있다고 믿는 시의원들과도 이야기를 나눴습니다. 그래서 그것은 하나입니다. 두 번째는 보안 저하에 관한 것입니다. 이것은 모두 지난 몇 년 동안의 일입니다. 이번 학년도 이전에는 메드포드 고등학교 뒷문에 항상 보안 감시 장치가 있었습니다. 학교가 끝나는 2시 15분부터 오후 9시까지. 마지막 학교 행사가 그 뒷문에서 끝났을 때. 그리고 그 문은 31번 문이라고 합니다. 수영장과 헬스장이 있는 곳이에요. 매일, 일주일 내내 거기에는 항상 보안요원이 있어서 사람들을 로그인시키고, ID를 확인하고, 로그아웃시켰습니다. 비용이 많이 들고 인건비도 지불해야 한다는 건 알지만, 이것이 가능하도록 하기 위한 것입니다. 학교 행정부는 수업이 끝난 후 학교에 있는 모든 사람을 알고 있으며 누가 학교 시설을 방문하는지 모니터링할 수 있습니다. 그런데 작년에 그게 끝났어요. 우리는 그것이 너무 비싸서 더 이상 필요하지 않다는 말을 들었습니다. 이제 매일 2시 15분에 저와 여러분의 직원들에게 뒷문을 열도록 지시하고 오후 2시 15분부터 9시까지 문을 엽니다. 매일. 그건 그렇고, 저는 몇 달 전에 여기에 같은 내용을 보고했지만 그에 대해 아무 조치도 취하지 않았습니다. 나는 여름이 시작되기 직전이었다고 생각한다. 나는 여기에 있었다. 똑같은 일에 대해 이야기했습니다. 그래서 주말에도 오전 7시부터 누군가가 거기에 있었죠. 오후 9시까지 뒷문에서 사람들을 로그인시키고, 신분증을 확인하고, 사람들을 로그아웃시킵니다. 그래서 이 행정부는 세션이 진행되지 않을 때 메드포드 고등학교에 있었던 모든 인간을 알고 있었습니다. 그리고 나는 거기에 가는 아이들 밖에서 이야기하고 있습니다. 그래서 그것은 더 이상 지속되지 않습니다. 사람들은 안으로 들어갈 수 있고, 무기나 마약 등 원하는 것을 숨길 수 있고, 학교를 운영할 수도 있습니다. 좋아요, 그런 일이 일어나고 있어요. 이전에 누가 학교 자원 담당자가 두 명 있다고 말했는지 기억이 나지 않습니다. 막 시작하지 않았다면 그것은 사실이 아닙니다. 그것은 사실이 아닙니다. 그리고 실제로 지난 2년 동안 학교 자원 담당관이 부상을 당해 학교 자원 담당관이 한 명도 없는 기간이 1년 3개월 정도 있었습니다. 그리고 경찰이 행정부에 누군가가 정보를 기재해주기를 원하는지 물었을 때 대답은 '아니요'였습니다. 그래서 당신은 학교 자원 담당관 없이 1년 넘게 지냈어요. 그리고 저는 여기 있는 누구에게나 그 사실을 반박하도록 도전하고 싶습니다. 왜냐하면 다시 말하지만 저는 학교의 모든 사람을 대표하기 때문입니다. 그것은 또 다른 사실입니다. 따라서 저는 또한 학교 자원 담당관을 정규직으로 두어 그들이 부상을 당하거나 휴가 중이거나 아플 때 그렇게 할 것을 권장합니다. 휴식 시간을 가질 자격이 있으므로 교체해야 합니다. 메드포드 고등학교에는 경찰이 있어야 합니다. 또한 저는 올해 초 보안 문제 목록을 갖고 행정부를 만났고 이를 서면으로 전달했습니다. 그 중 어느 것도 해결되지 않았습니다. 그리고 내 목록에 있는 것 중 하나는 금속 탐지기를 갖추는 것이었습니다. 우리 노조와 우리 조합원들은 메드포드 고등학교에 칼과 총이 있다는 것을 알고 있습니다. 그리고 그것은 소문으로 일축됩니다. 사실입니다. 오늘은 그것이 사실이라는 것을 모두에게 알리세요. 나는 지난 2년 동안 이 말을 해왔다. 그리고 칼과 총이 있다는 것을 우리 모두가 알고 있는 여러 가지 다른 일들이 있었습니다. Medford 고등학교에도 마약이 있습니다. 그리고 저는 여러분 모두에게 물어보고 싶습니다. 여러분은 아마도 이름을 언급하거나 확인할 수 없을 것입니다. 하지만 제 회원 중 한 명이 오늘 메드포드 고등학교에서 칼에 찔린 사건이 있었던 날 과다 복용이 있었다는 말을 들었습니다. 그래서 나는 또한 당신이 넣어달라고 요청하고 싶습니다 Medford 고등학교의 금속 탐지기. 다른 학교에도 있어요. 행정당국 관계자로부터 '적절하지 않다'는 말을 들은 적이 있는데, 적절하다. 이제 이전에는 학교 경비원과 자원 담당관이 수업 시간 동안 복도를 모니터링했습니다. 그리고 몇 명의 연사들의 말을 들었을 때 다시 한 번 확인하고 싶습니다. 저는 단지 사실에 대해 이야기하기 위해 여기에 왔습니다. 매일 수업 시간 동안 복도에는 수백 명의 아이들이 있습니다. 그들은 만연하고 있습니다. Medford High School의 Wild West와 같습니다. 그리고 누구를 탓해야 할지 모르겠지만 감시할 사람이 없습니다. 낮에 사람들을 체크인하는 프런트 데스크에 누군가가 있습니다. 하지만 책상을 덮지 않은 채 복도를 산책할 수는 없습니다. 그래서 보안요원이 없어요. 그리고 자원 담당관이 있다고 하는데 한 사람이 얼마나 많은 영역을 담당할 수 있나요? 이제 우리 회원들이 화장실이나 복도에서 아이들을 보고 수업으로 돌아가라고 하면 종종 다음과 같은 말을 듣습니다. F로 가거나 F로 가십시오. 그리고 규율도 없습니다. 우리 모두는 그것을 알고 있습니다. 그리고 이것은 Medford 학교 시스템 내에서 지난 몇 년 동안의 급격한 변화입니다. 이것은 급진적입니다. 나는 그것을 보았다. 저는 2007년부터 학교 시스템을 대표해왔고, 학교 시스템의 노동자들을 대표해 왔습니다. 그래서 저는 여기서 보안이 쇠퇴하는 것을 지켜보았습니다. 그래서 우리는 아이들을 감시하는 사람이 필요합니다. 그리고 누군가가 심각한 일을 하면 매주 우리 회원들은 화장실을 칠해야 하고, 벽이나 화장실 칸막이도 칠해야 합니다. 왜냐하면 벽에는 만자와 기타 인종적 비하를 포함하여 낙서가 적혀 있기 때문입니다. 벽에 페인트칠을 하라고만 하더군요. 그런 일은 뉴스에도 나오지 않고, 학교 위원회에도 나오지 않고, 부모에게도 그런 사실이 전해지지 않습니다. 하지만 내가 말하고 싶은 것은 어느 한 사람을 비난하는 것이 아니라, 좀 더 일찍 누군가가 우리가 더 잘할 수 있다고 말하는 것을 들었다는 것입니다. 그러나 나는 그것을 믿지 않습니다. 이 커뮤니티는 여기서 일어나는 일을 받아들이지 않을 것이기 때문에 우리는 더 잘할 것입니다. 보안을 위해 더 많은 자금을 투입해야 합니다. 지금 바로 말씀드릴 수 있어요. 낮은 급여 때문에 많은 보안 모니터가 여름 동안 그만 두었습니다. 그만둔 사람이 4명 있었던 것 같아요. 그래서 당신은 완전히 새로운 사람들을 고용했습니다. 그래서 그들은 9월, 9월, 10월, 11월, 12월부터 4개월 동안 훈련 없이 그곳에 있었습니다. 새로운 보안 직원에게는 교육이 전혀 제공되지 않습니다. 우리가 대표하는 다른 학교 시스템은 어디에 있나요? 폭넓은 훈련을 받습니다. 왜 그럴까요? 따라서 이것은 재난을 위한 완벽한 폭풍입니다. 나는 여러분 모두에게 요청합니다. 여러분의 역할을 다하십시오. 오늘 제가 이야기한 내용에 따르면 시의회에서는 보안을 위해 학교에 추가 자금을 요청할 경우 추가 자금을 제공할 의향이 매우 높습니다. 나는 그런 일이 일어나야 한다고 당신에게 묻는 것이 아닙니다. 이런 일은 용납될 수 없기 때문에 일어나야 합니다. 커뮤니티에서는 이를 받아들이지 않습니다. 나는 그것을 받아들이지 않을 것입니다. 당신의 직원과 우리 회원들은 그것을 받아들이지 않을 것입니다. 여러분의 친절한 관심에 감사드립니다. 우리는 더 잘할 것입니다.
[Lungo-Koehn]: 감사합니다. Mr. Murphy, Captain Covino, 제가 다음 연사를 부르기 전에 말씀하시고 싶은 말씀이 있으신지 모르겠습니다.
[Murphy]: 감사합니다, 시장님. 아주 아주 간략한 답변이며, South 씨가 프레젠테이션에서 언급한 이전 회의에서 제가 답변한 내용과 매우 유사하고 일관됩니다. 공개 회의에서 보안 프로토콜의 세부 사항을 다루는 것은 매우 위험합니다. 지난번에 이 대화를 꺼냈을 때 나는 그런 일을 하지 않았고, 이번에도 우리는 그런 일을 하지 않을 것입니다. 남 씨가 대표하는 보안 감시 직원을 비롯해 많은 직원, 교사, 간호사들이 무엇보다 오늘의 상황에 대응했다고 말하고 싶습니다. 엄청난 기술과 반응성을 가지고 있습니다. 그리고 저는 행정부 전체가 그 개인들의 노고에 감사하고 있다는 것을 알고 있습니다. 우리 학군은 우리 규모의 대부분의 유사한 학군보다 더 많은 보안 인력을 보유하고 있습니다. South 씨가 말했듯이, 지난 수십 년 동안 지역의 요구 사항이 발전해 왔기 때문에 다음과 같은 것들이 있다는 것은 사실입니다. 개인은 다양한 위치로 분류됩니다. 그러나 각 학교에는 하나의 보안 모니터가 할당되어 있습니다. 그리고 고등학교의 경우 직원이 완전히 배치되면 5명 이상이 됩니다. South 씨가 언급했듯이 이러한 입장에는 유동성이 있었습니다. 그리고 다시 한 번 말씀드리지만, 솔직히 제가 알고 있는 우리 규모의 어떤 지구보다 더 많은 직원이 있고 그러한 성격의 직책을 맡고 있는 상황에서, 음, 그건 어느 정도 불가피한 일이군요. 음, 하지만 때때로 그들은 오늘날 중요한 투자가 되어 왔으며 확실히 그것이 목록의 최상위에 있으며 우리는 Mr. South가 언급한 특정 프로토콜 중 일부와 관련하여 그들의 서비스에 감사드립니다. 음, 그 정보 중 일부는 정확하지만 불완전합니다. 제가 재직하기 전 교육청에서는 일련의 인프라 업그레이드를 구현했습니다. 이는 기본적으로 운동 및 과외 활동에 주로 사용되는 건물의 넓은 부분을 차단합니다. 이러한 이유로 일부 인프라 업그레이드에는 다양한 인력 요구 사항이 있습니다. 즉, 나는 South 씨가 알고 있다고 믿지만 확실히 그렇지 않습니다. 나는 그것에 대해 틀릴 수 있습니다. 그래서 나는 그가 의도적으로 허위 진술을 하고 있다고 제안하지 않습니다. 그가 언급한 특정 보안 모니터 직책을 위해 여름 동안 고용했을 때 낮에 더 높은 수준의 인력을 확보하기 위해 원래 오후 직책을 유지하기 위해 유지했던 직원이 당일로 이동되었다고 판단되었습니다. 그리고 우리는 계속해서 인프라를 업데이트하더라도 나머지 자리를 채우려고 노력해 왔습니다. 누구도 학교의 나머지 부분에 접근할 수 없도록 건물의 한 구역을 차단했습니다. 우리는 추가 인력을 확보하고 싶고 계속 노력할 것입니다. 마지막으로 사진대장 가비노님을 뵙겠습니다. 음, 있다는 제안은, 메드포드 고등학교에 총기가 있다는 것은 알려진 사실이 부정확하다는 것입니다. 그리고 그 제안을 공개적으로 하는 것은 매우 위험합니다. 그리고 오늘 밤의 댓글은 매우 잘 받아들여졌으며 진심이 담긴 댓글입니다. 그리고 앞서 시장이 말했듯이, 물론 여기 회원들도 마찬가지입니다. 생계를 위해 이 일을 하고 학교 환경에서 일하는 우리 모두. 우리는 단 한 명의 학생도 그런 상황에 처하고 싶지 않습니다. 또는 한 가족 구성원이 학교 환경이 안전하고 안전하며 학습에 도움이 되지 않는 것처럼 느낍니다. 그리고 지금 당장은 그렇지 않은 만큼, 우리에게는 이를 바꿔야 할 책임이 있습니다. 우리는 긴급히 그렇게 해야 할 책임이 있습니다. 그러나 우리가 잘못된 정보를 퍼뜨리면 그 지점에 도달하지 못할 것입니다. 특정 보안 위협과 관련된 정보 중 일부는 부정확합니다. 그리고 Medford 주민들은 그것이 부정확하다는 점과 우리가 Medford 고등학교와 학군 주장에 속한 다른 모든 학교의 안전과 보안을 계속해서 우선시할 것이라는 점을 이해해야 합니다.
[Covino]: 좋은 저녁이에요. 아, 총기류나 기타 무기류에 관해서는 저희는 그런 상황이 없었습니다. 음, 학교에서 총기를 다루어야 했던 곳이 기억나네요. 우리의 정보가 항상 학교에서만 나오는 것은 아닙니다. 종종 우리는 어, 어, 총기를 들고 소셜 미디어에 포즈를 취하는 아이들의 사진을 걱정하는 부모들로부터 전화를 받습니다. 우리는 그것들이 장난감 총이었던 경우의 99.9%를 항상 조사해 왔고 그것들은 단지 멋져 보이려고 노력했습니다. 다른 하나는, 음, 잠깐, 사실은 한 번은 포즈를 취한 사람이었는데 실제로는 다른 나라의 사격장에서 면허를 소지한 총기 전문가와 함께 사격 방법을 배우기 위해 사격을 배우고 있었고 그냥 사진을 찍고 있었습니다. 소총을 들고 포즈를 취하고 있다. 그래서 저희가 고등학교에서 총기 소지가 확인된 상황은 아직 없습니다. 의혹이 제기된 적도 있다. 우리는 탄도 탐지견을 대상으로 조치를 취했으며 경우에 따라 휴대용 금속 탐지기를 사용하기도 했습니다. 금속탐지기는 범죄를 유인하는 데 큰 도움이 되는 것으로 입증되지 않았습니다. 금속 탐지기 설정에 대해 걱정하는 것보다 우리가 보고 있는 것에 대해 지금 당장 더 효과적인 작은 일과 작은 규칙으로 사람들을 견제하면서 우리가 할 수 있는 다른 일들이 있습니다. 금속 탐지기는 아이들을 학교에 데려가기 위해 한 시간 반 일찍 데려올 것입니다. 왜냐하면 그것은 단지 아이들이 걸어다니는 것이 아니라 철저한 수색이 될 것이기 때문입니다. 응. 그리고 위탁해야 할 가방이나 배낭도 들고 다닙니다. 따라서 학교 자체에서 더 효과적이고 안전하게 유지할 수 있는 다른 일들이 있습니다.
[Lungo-Koehn]: 경찰서장이 안심시켜줄 수도 있겠네요 청중 여러분, 집에서, 학교 위원회에서 업데이트된 안전 계획과 여러분이 행정부와 함께 취한 몇 가지 조치에 대해 듣고 공유할 수 있습니다. 모두 공개된 것은 아닌 것으로 알고 있습니다만.
[Ivens]: 정확히. 우리는 일반적으로 많은 안전 계획에 대해 이야기하고 싶지 않은 경우가 많지만, 최근 행정부와 협력해 왔으며 학교와 함께 장기적인 안전 계획을 개발하고 싶다는 점을 말씀드릴 수 있습니다. 이는 지속적인 과정입니다. 그랬죠. 지금 이 시점에서는 꽤 깊이 있게 설명하고 있습니다. 그래서 그것은 계속될 것입니다. 그리고 메트로 경찰국의 지원은 행정부, 학교 위원회뿐만 아니라 학부모와 학생에게도 도움이 될 것입니다. 오늘 저녁 제가 정말 감동받은 것 중 하나는 이곳에 와서 자신의 감정과 가족을 대신하여 연설한 학생들입니다. 이것을 추가하겠습니다. 오늘 우리가 듣고 이야기한 많은 학생들은 뭔가를 들어본 것 같습니다. 우리는 고립된 사건에 대해 이야기하는데, 그것은 다양한 방식으로 정의될 수 있습니다. 하지만 오늘 우리가 보고 있는 것은 두 사람이 싸우거나 함께하기로 결정한 일종의 계획된 사건이었다는 증거가 있습니다. 대부분의 경우 그 정보는 고립되어 있지 않으며 다른 아이들도 이에 대해 알고 있습니다. 따라서 학교를 돕고 싶고, 안전을 원하고, 해결책의 일부가 되고 싶다면 경찰서에 알려주시기 바랍니다. 아시다시피, 우리는 경찰서로서 할 수 있는 일이 여러 면에서 제한되어 있지만, 학생들의 위험과 관련된 모든 일에는 확실히 개입할 수 있으며 거기에 참여할 것입니다. 따라서 우리는 계속해서 지원을 제공하고 도시의 보안 계획에 대해 계속 업데이트할 것입니다.
[Murphy]: 시장님, 마지막으로 아주 간단한 코멘트 하나만 부탁드리겠습니다. 다시 한 번 말씀드리지만, 오늘 밤에 전달되는 메시지와 표현되는 진정한 좌절감과 분노는 충분히 이해할 수 있습니다. 그리고 행정부에는 아무도 없습니다. 그리고 저는 학교 위원회에서 그것을 인식하고 이해하지 못하는 사람을 아무도 모릅니다. 하지만 오늘 저녁에도 계속해서 추가 논평이 나오면 공개 논평에 참여하는 분들에게 특정 프로토콜에 대한 논의를 자제해 줄 것을 간청합니다. 당신이 왜 그렇게 하기를 원하는지 이해할 수 있으며, 오늘 밤 느낄 수 있는 분노도 확실히 이해됩니다. 그러나 당사의 안전 및 보안 프로토콜에 대해 자세히 알아본다고 해서 누구도 더 안전해지는 것은 아닙니다. 그래서 저는 이 점을 염두에 두시기를 바라며, 의장이신 시장님께 이렇게 말씀드리고 싶습니다. 네, 그렇게 해주세요. 감사합니다.
[Lungo-Koehn]: 기록의 이름과 주소를 지정합니다. 그런 다음 Tony 탱크로 이동하겠습니다.
[Guion]: 제 이름은 앤서니 귀온입니다. 저는 매사추세츠주 레벤스터의 45 Elm Hill Ave에 살고 있으며 C2동에 있는 Method 고등학교에서 가르치고 있습니다. 오늘 저는 두 가지 다른 수준에 대해 이야기하고 싶습니다. 그리고 C2 동에서 교사로 시작하고 싶고 동료 교육자들을 옹호하고 싶습니다. 요즘 창밖을 내다보는 선생님들의 모습이 부족해 보이는 모습이 있는 것으로 알고 있습니다. 그리고 봉쇄 당시 30명의 학생을 담당하지 않을 만큼 운이 좋았던 사람으로서, 나는 사람들이 화장실을 사용해야 하는지 돌아다니며 확인할 수 있는 준비가 되어 있었습니다. 나는 15명에서 30명 사이의 학생들을 지켜보는 모든 교사들이 그들이 당황하지 않도록 노력했다고 말하고 싶습니다. 그들은 그들을 진정시키려고 노력하고 있었습니다. 그들은 알 수 없는 상황에서 그들을 시설로 데려갈 방법을 찾으려고 노력하고 있었습니다. 우리는 무슨 일이 일어나고 있는지 거의 이해하지 못했고 최선을 다했습니다. 그래서 제가 동료 교육자들을 옹호하지 않는다면 나는 과묵해질 것입니다. 그 이미지들은 내가 오늘 동료들이 무엇을 하고 있는지를 말해주지 않습니다. 제가 말해야 하는 다른 방법은 MTA의 노조 대표로서 말하는 것입니다. 2년 동안 매우 공개적으로 진행된 이 계약 협상에 대해 오늘 우리가 투표를 했고, 오늘 그것이 비준되었음을 알리게 되어 기쁘게 생각합니다. 하지만 지금은 2년이 지나고 그 전에 코로나19 재개 협상이 진행되기 전에 아들과 아내를 축하하며 지금 당장 집에 있어야 합니다. 하지만 저는 노조대표로서 여기에 와서 상황이 바뀌어야 한다고 말하고 싶습니다. 우리는 상황이 바뀌어야 한다는 것을 알고 있습니다. 그리고 우리는 교사, 행정부, 학교 위원회 사이에 매우 긴장된 상황이 있었고 공개 전시가 이루어졌다는 것을 알고 있습니다. 우리 학생들의 안전에 관해서라면, 우리는 오늘을 첫 번째, 첫 번째 해로 대해야 합니다. 선생님들의 목소리가 필요합니다. 그것은 땅을 딛고 있는 발입니다. 그들은 학생들과 가장 먼저 이야기를 나눕니다. 그들은 그 건물의 안팎을 알고 있습니다. 그리고 새로운 프로토콜이 논의되는 모든 회의에서는 대표자가 필요합니다. 그것이 오늘 내가 말하고 싶은 것입니다. 매우 감사합니다.
[Lungo-Koehn]: 감사합니다. 고마워요, 앤서니. 양 Douglas, 그리고 Tony Tanks로 가겠습니다.
[Douglas]: MTA 414 High Street Method Mask의 회장인 Charlene Douglas. 제가 말하고 싶은 것은 오늘 계약이 통과되었고 MTA 회원이 학교의 안전 문제에 대한 실질적이고 자금이 지원되는 솔루션을 지원하는 데 즉각적으로 에너지를 돌릴 것이라는 점을 자랑스럽게 생각한다는 것입니다. 그리고 그것이 우리의 초점이 될 것입니다. 우리는 선생님이 안전하기를 원하며, 학생들도 안전하기를 바랍니다. 그리고 그것이 우리의 초점입니다. 그리고 우리는 당신과 함께 일하기를 기대합니다. 이런 일이 발생하는지 확인하기 위해. 우리는 다트장에 나갈 필요가 없습니다. 우리는 함께 일해야 합니다. 감사합니다.
[Lungo-Koehn]: 탱크 씨.
[Tony Puccio]: 고마워요, 브리아나. 저는 매사추세츠 주 메드퍼드 1110번가의 Tony Puccio입니다. 오늘 저녁 평소와 다르게 우리의 이야기를 들으러 오신 여러분 모두에게 감사드립니다. 감사합니다. 나는 이것이 1년 넘게 계속되는 문제라는 것을 알고 있습니다. 나는 수행해야 할 연구가 있다는 것을 이해합니다. 작년에 학생들이 도움을 요청하기 위해 왔을 때 이 단체가 있었기 때문에 우리 학교 시스템을 괴롭히는 문제를 알고 계셨다는 것을 이해합니다. 최근 폭력적인 공격을 당한 한 학생의 부모가 어떻게 도울 수 있는지 물었습니다. 나는 지금 같은 질문을하고 있습니다. 어떻게 해야 하나요? 우리 모두가 공유하고 있는 정당한 우려를 완화하기 위해 부모는 무엇을 할 수 있습니까? 제가 들은 대로 완벽한 해결책이 없을 수도 있지만 뭔가 조치를 취해야 한다는 것을 알고 있습니다. 이것은 긴급 상황입니다. 우리는 더 이상 완벽한 솔루션을 기다릴 수 없습니다. 이 문제가 해결될 때까지 임시 비상 규칙을 마련해야 합니다. 댐의 구멍이 계속 새는 것을 놔둘 수는 없습니다. 우리는 거기에 손가락을 집어넣어야 합니다. 해결책을 찾을 때까지 출혈을 멈춰야 합니다. 저나 다른 부모님들이 어떻게 도움을 드릴 수 있는지 알려주세요. 저는 자격증을 갖춘 코치입니다. 나는 일주일에 하루 다른 부모님들과 함께 복도를 걷는 것을 자원할 것입니다. 도움을 줄 다른 사람들도 있습니다. 우리 아이들의 건강과 안전을 위해 부모님들의 걱정을 덜어드릴 수 있는 방법을 찾아주세요. 지금은 선생님과 학생. 제대로 될 때까지 조정할 수 있지만 이러한 추세가 점점 더 심해지는 것 같으므로 연구 결과를 기다리지 마십시오. 방금 말한 메드포드 경찰관들에게 깊은 존경심을 표하며, 그들은 학교에서 총기를 다룰 필요가 없었지만 아직 말하는 것을 게을리했습니다. 불행하게도 이것은 우리가 직면해야 할 현실입니다. 우리는 그것이 가라앉도록 해야 합니다. 이런 일이 발생하지 않도록 하십시오. 함께 일하실 부모님이 계십니다. 함께 모이자. 우리의 안전, 우리 아이들의 안전이 여기서 가장 먼저 주문되어야 하기 때문에 이 문제를 해결합시다. 시간을 내주셔서 감사합니다. 들어주셔서 감사합니다.
[Lungo-Koehn]: 감사합니다, 부치오 씨. 양 브랜리.
[Branley]: 다시 한 번 말씀드리지만 제 이름은 Nicole Branley입니다. 그리고 내 주소를 알려줄 수 없어요. 나는 우리의 안전 문제에 대해 목소리를 낸 만큼 우리 딸이 주목을 받지 않도록 노력해 왔습니다. 하지만 오늘 밤 여기 있는 여러분 모두가 오늘이 그녀의 16번째 생일이라는 것을 알아주셨으면 합니다. 오늘은 그녀의 생일이다. 우리가 저녁을 먹고 있을 때 그녀가 말했습니다. 엄마, 저는 여기 앉을 수 없어요. 우리는 거기로 가야 해요. 그들은 내 목소리를 들어야 합니다. 다른 학생에게 일어난 일에 대해 이야기하는 사람이 있다면 여기 있습니다. 이것이 바로 우리입니다. 이것이 우리의 얼굴입니다. 이것은 내 아기입니다. 그리고 이것은 그녀의 고등학교 경험입니다. 엄마가 데리러 와야 해’라고 문자를 반복해서 보내며 생일을 이렇게 보냈다. 나를 데리러 가야 해요. 나는 두 달 동안 여러분 한 사람 한 사람 앞에 서서 경고음을 울린다고 말했습니다. 오늘 밤 이 자리에 참석하신 모든 부모님들은 모든 회의에 참석하셔야 합니다. 만약 당신이 이 회의에 참석해서 내 목소리를 듣는다면, 당신은 여기에 있어야 합니다. 이것은 귀하의 자녀를 위한 것입니다. 시장님, 저는 줌에 있었습니다. Conway 경관이 우리 가족에게 신의 선물이 되었기 때문에 학교 자원 담당관을 교육해야 한다고 말했습니까? 그리고 매일 그에게 감사해야 합니다. 여러분 모두는 매일 그에게 감사해야 합니다. 왜냐하면 그는 우리 학교에서 우리 가족에게 신의 선물이 되었기 때문입니다. 그는 누구보다 우리를 지지해 주었습니다. 하지만 나는 콘웨이 경관에 대해서만 알고 있었습니다. 그렇다면 전체 부기장은 누구입니까? 그는 중학교에 있고 고등학교에도 올라갈 예정이므로 우리는 지구를 위해 더 많은 것을 가지고 있습니다. 그를 만나고 싶기 때문에 훨씬 더 의미가 있습니다. 그와도 대화를 나누세요. 멜라니, 당신이 이전 사건에 대해 잘 모른다고 말하는 걸 방금 들었나요? 이게 오늘 일어난 일인지, 아니면 내 상황에 일어난 일인지. 나는 단지 그것을 분명히하고 싶었습니다.
[McLaughlin]: 네, 따님의 상황과 관련하여 다른 학생들이 누구였는지 구체적으로 말씀드렸는데요, 아직 그 분들의 이름은 모르겠습니다.
[Branley]: 신에게 맹세해요. 알았어, 한 마디만 해도 될까? 그리고 저는 이것이 저에게 정말 중요하다고 생각합니다. 사람들은 오늘 누가 칼을 찔렀는지 물었습니다. 누가 당신 딸에게 상처를 입혔나요? 나는 그들의 이름을 원한다. 추측해 보세요. 누가 뭐래도 상관은 없습니다. 왜냐하면 그들은 어른들의 인도를 받아야 하는 청소년들이기 때문입니다. 그리고 우리 어른들은 우리 학생들을 실망시키고 있습니다. 즉, 부모가 나서야 합니다. 교육감님, 오늘 손에 피가 묻었습니다. 죄송합니다. 하지만 내가 말했잖아, 말했잖아. 키아나, 키아나, 내가 말했잖아. 이해해요. 하지만 다 말했어요. 나는 여러분 한 사람 한 사람과 이야기를 나눴습니다. 나는 당신을 개인적으로 만난 적이 있습니다. 나는 당신을 개인적으로 만난 적이 있습니다.
[Lungo-Koehn]: 양 Brandly, 우리는 무슨 일이 일어나고 있는지에 충격을 받았습니다.
[Branley]: 황폐화되었습니다.
[Lungo-Koehn]: 그런데 보세요, 오늘이 제 아이의 16번째 생일이에요. 그리고 그것은 몇 달 전 우리 아이의 일이었습니다. 그랬다. 당신 말이 맞아요. 몇 달 전에는 당신의 아이였습니다. 그래서 우리는 한발 더 나아가야 합니다. 나는 당신의 고통을 느낍니다. 나는 당신을 느낀다. 경찰서장은 우리에게 안전 계획과 체크리스트를 주었습니다. 나는 내 딸을 위한 안전 계획을 가지고 있습니다. 예.
[Branley]: 결과적으로는 종이 한 장이면 좋겠습니다. 그녀는 말하고 싶어하는데, 만약 그녀가 말할 수 있다면 나는 정말 감사할 것입니다. 그래, 이건 어떤 아이도 생일을 이렇게 보내서는 안 되는 일이야. 옳은. 이것은 정말 수치심, 수치심, 수치심, 수치심, 수치심, 수치심, 수치심, 수치심입니다.
[Branley's daughter]: 오늘은 나의 16번째 생일이다. 오늘은 내 16번째 생일인데 학교에서 누군가 칼에 찔려서 역사 수업 시간에 3시간 30분 동안 봉쇄된 시간을 보냈습니다. 누군가 칼에 찔렸습니다. 그건 누구에게도 문제가 되지 않나요? Medford High School에 있는 우리 모두의 안전은 중요하지 않습니까? 나는 이름입니다. 저는 10월 17일에 폭행당한 소녀의 이야기 뒤에 있는 얼굴입니다. 그게 바로 나였어. 그날 나는 8시간 30분 동안 병원에 있었습니다. 다음날까지 아무도 체크인하지 않았습니다. 그게 내 기분을 어떻게 만든다고 생각하세요? 이런 일이 일어나는 걸 알면서 이 학생들이 매일 학교에 가는 기분이 어떻다고 생각하시나요? 오늘을 포함해 지난 7일 동안 매일 일종의 신체적 다툼이 있었습니다. 아, 그냥 싸움이었어. 아, 문서화되지 않았습니다. 무엇이든. 그것은 중요하지 않습니다. 그것은 중요하지 않습니다. 모두의 안전이 위협받는 상황입니다. 모두의 안전. 당신이 직접 말했죠. 몇 달 전에는 당신 딸이었죠. 이제 그녀의 딸입니다. 다음 딸은 누구야? 다음 아들은 누구일까요? 그 사람이 당신의 딸이었을 때 어떤 기분이 들었나요? 당신 딸이었을 때 기분이 나빴다는 걸 알기 때문이죠. 좋아요. 그리고 지금은 나야. 그리고 영향을 받죠 그것은 단지 여러분 모두를 위한 이야기일 뿐입니다. 영향을 받은 이야기일 뿐이고, 당신의 일이니까요.
[Lungo-Koehn]: 사실이 아닙니다. 우리는 깊은 관심을 갖고 있습니다.
[Branley's daughter]: 그것은 당신에게 들려오는 이야기이며, 내 삶의 매일매일 나에게 영향을 미쳤습니다. 복도에서 받는 시선, 속삭임, 손가락질, 아, 그게 바로 그 소녀, 이야기, 소문. 얼마나 힘든지 아시나요- 영상. 사람들이 편집한 내용, 지속적으로 순환되는 동영상. 난 그냥 바닥에 있어. 뭔가를 해보세요. 일을 하세요. 그리고 당신이 당신의 일을 할 수 없다면, 물러나서 다른 사람이 당신을 대신하도록 하십시오. 제가 가진 훌륭한 선생님들, 제가 참여하고 있는 직업 프로그램이 없었다면 저는 전학해서 학교에서 비용을 지불하게 했을 것입니다. 나는 시에서 그 비용을 지불하도록 하고 떠나고 그대로 두겠습니다. 하지만 나는 그렇게 하고 싶지 않습니다. 왜냐하면 나는 패배하고 떠나기 때문입니다. 그리고 그것이 끝입니다. 그러면 공격자들은 내가 거기 없기 때문에 다시 돌아오게 됩니다. 아, 뭐, 우리는 아무것도 하고 싶지 않기 때문입니다. 너희들은 그것을 양탄자 아래로 쓸어 버린다. 업데이트가 없습니다. 아무런 의사소통도 없었습니다. 이것이 내 삶이다. 이것이 나의 안전입니다. 이것은 내가 남은 생애 동안 다루어야 할 문제입니다. 그리고 당신은 그 사실조차 모른다고 말하고 있습니다.
[Lungo-Koehn]: 우리는 그것에 대해 관심이 없습니다. 우리는 그것에 관여하지 않습니다.
[Branley]: 그들의 이름을 알 필요는 없습니다. 당신은 단지 필요합니다. 예. 네, 그렇습니다.
[Branley's daughter]: 나는 알고 있다. 이것이 제가 16번째 생일을 보내기로 선택한 방법입니다. 나에게 이런 일이 일어났고 오늘 학교에서 누군가가 칼에 찔렸기 때문에 여기 여러분 앞에서 울고 있습니다. 누군가 학교 화장실에서 칼에 찔렸습니다. 우리는 폐쇄되었습니다. 헬리콥터가있었습니다. 그 아이는 학교에서 도망쳤다. 안전 프로토콜이 필요합니다. 우리는 더 많은 도움이 필요합니다. 나는 그것이 무엇인지 상관하지 않습니다. 뭔가를 해야 합니다. 올라가거나 내려와야 합니다.
[Lungo-Koehn]: 쿠싱 박사님, 온라인에서 두 분 더 강연을 원하십니다. 멜라니 노스와 준 팔코. 아, 그럼... 알았어, June Falco.
[North]: 안녕, 내 말 들려? 예. 안녕하세요? 네, 우리는 당신의 말을 들을 수 있습니다.
[June Falco]: 이름과 주소는 매사추세츠주 메드퍼드에 있는 June Falco입니다. 나는 이 회의를 밤새도록 듣고 있었습니다. 그리고 제가 말씀드리고 싶은 대부분의 내용은 오늘 밤 참석하신 부모님들께서 이미 말씀해 주셨습니다. 저는 오늘 밤 회의에서 학교 위원회 사람들과 선출직 공무원들의 전반적인 행동에 대해 묵상하고 싶습니다. 나는 자신의 우려를 표명하기 위해 그토록 용감하게 내려온 대중을 향해 오늘 밤 행해진 행동과 발언에 경악했습니다. 이중적인 말을 많이 듣습니다. 비난을 많이 듣습니다. 손가락질을 많이 듣습니다. 나는 부모가 단지 카메라에 담겼다는 이유로 진술을 한다는 비난을 들었습니다. 그리고 하나님께서는 우리가 책임을 질 수 있는 카메라 앞에서 부정적인 말을 하는 것을 금하셨습니다. 나는 대중이 법을 어기는 것을 매우 편안하게 여긴다는 다른 진술을 들었습니다. 또다시 국민에게 책임을 돌리고 있습니다. 나도 들어본 적 있어 시장님, 오늘이 당신 아이의 생일이라고 말하면서, 오늘 밤 자신의 이야기를 하려고 그곳에 온 용감한 16세 학생을 빼앗으려고 하더군요. 오늘 밤은 당신에 관한 것이 아닙니다. 오늘 밤은 그렇지 않습니다. 거듭 말씀드리지만 오늘 밤은 당신에 관한 것이 아닙니다. 오늘 밤은 학교에서 일어난 일에 관한 것입니다. 오늘 밤은 우리 학생들이 느끼는 것과 우리 아이들의 안전에 관한 것입니다. 그래서 저는 오늘 여러분으로부터 들은 내용에 소름이 돋았습니다. 오늘 그 고등학교의 행동은 취약한 정책의 직접적인 결과이며 매사추세츠 주 메드포드 공립학교의 학생들에게는 아무런 결과도 미치지 않습니다. 오늘 밤 한 변호사는 돌을 던지거나 비난하고 싶지 않다고 말했습니다. 글쎄, 나는 이렇게 말할 것이다. 나는 당신 모두를 비난합니다. 나는 너희 모두가 약하고 심각하지 않다고 비난한다. 우리 선생님의 손을 묶은 학생들에 대한 결과가 있습니다. 오늘 밤 16살짜리 아이가 있어서 정말 자랑스러워요. 저는 그 사람을 모르지만 거기 와서는 제가 말할게요. 그 사람이 정말 자랑스러워요. 왜냐하면 그 사람이 제가 밤새도록 생각했던 것과 똑같은 말을 했기 때문이죠. . 여러분 모두가 이 커뮤니티에 실패했기 때문에 여러분이 일을 하거나 물러나야 할 때라는 것입니다. 부끄러운 일이군요. 변화를 이루려면 무엇이 필요할까요? 그리고 그게 다입니다.
[North]: 감사합니다. 멜라니 노스. 안녕하세요, Melanie North, 45 Cross Street, Medford, Mass. 오늘 저녁 법과 우리가 부모로서 특정 사항을 알 수 없다는 내용을 언급하는 몇 가지 의견이 있었습니다. 그러나 저는 대중법(Mass General Law) 71장 370절을 인용하겠습니다. 그리고 학교폭력을 금지한다고 명시되어 있습니다. 그걸 보고 읽고, 학교 괴롭힘이 금지되어 있는데, 이런 일이 아직도 어떻게 진행되고 있는지 주목해 보세요. 방금 말한 여성과 그녀의 딸에게 일어난 사건은 일주일 후에 그 소녀들이 학교에 돌아왔습니다. 그들은 또한 있어서는 안 될 활동에 참석하고 있었습니다. 따라서 학교 괴롭힘이 금지되어 있고 법을 인용한다면 섹션 370에는 섹션 목적과 사이버 괴롭힘 및 기타 모든 행위가 허용되지 않으며 교육감 및/또는 교장이 이러한 아이들을 학교에서 데리고 나갈 수 있는 권한이 있다고 명시되어 있습니다. 아직 이루어지지 않은 이유와 그 이유. 또한 학생의 중범죄 고소 또는 유죄 판결에 대해 기술하는 또 다른 섹션도 있습니다. 71장 37절 h 1.5절에는 교육감과 학생이 다음과 같이 명시합니다. 학교 교장은 실제로 학교로 돌아오고 싶어하는 학생들에 대한 모든 발언권을 가지고 있습니다. 서류를 제출해야 하고, 서면 편지를 써야 하며, 교육감은 3일 안에 응답해야 합니다. 그걸 보면서 저는 왜 이 사람들이 괴롭힘을 당하도록 허용되는지, 왜 그들이 학교에 가는 것이 허용되는지, 대중 일반법에 따라 일이 이루어질 수 있다고 명시되어 있는지 알고 싶습니다.
[Edouard-Vincent]: Miss North, 몇 가지 잘못된 정보가 있는데 오늘 저녁에 이미 많은 사람들이 그 말을 했습니다. 지난 10월에 발생한 사건에서는 학생들이 학교에 나오지 않았습니다. 그것은 완전히 거짓입니다. 이는 사실이 아닙니다. 그 사건 이후로 그들은 학교에 가지 않았습니다. 그래서 우리가 공개적으로 학생들에 대해 이야기하는 것이 아니라는 의견을 제시했을 때, 또는 학생 정보에 따르면 해당 학생은 학교에 있지 않으며, 사건 발생일 이후 학교에 다니지 않았습니다.
[North]: 감사합니다.
[Moretti]: 나딘 모레티 버그(Nadine Moretti Berg) 오늘 밤 여기에 네 명의 경찰관을 고용한 사람에게 질문해도 될까요? 아니면 여기 그들 중 한 명에게 제가 묻고 싶은 것이 있습니다.
[Lungo-Koehn]: 그 사람은 경찰서장과 언론대장이다. 커뮤니티의 질문에 답변하는 데 도움을 드리고 싶었습니다.
[Moretti]: 네, 4명이었으니 안전을 위해 이 사람들이 여기에 모일까 걱정이 됐다고 생각합니다. 우리가 생각하지 않더라도 학교에서는 동일한 사고 과정을 사용합시다. 저는 더 이상 메드포드 고등학교에 아이가 없습니다. 하지만 연설에 참여한 모든 사람, 특히 방금 연설한 소녀에게 더 많은 사람들을 참석시킬 수 있는 빚을 졌다고 생각합니다. 그냥 하고 그 다음엔 모든 일을 걱정하세요. 거기에 더 많은 사람을 배치하십시오. 여기 몇 명이에요? 경찰관은 4명입니다. 내일처럼 고등학교에도 똑같이 해주세요. 고마워요. 그냥 하세요.
[North]: 감사합니다. 쿠싱 박사님, 마이클 좀 부탁드립니다. 감사합니다.
[Healy]: 그리고 클로이에게 가보겠습니다.
[Powers]: 7번가 스테파니 파워스. 우리 아이는 메드포드 공립학교에 다니지 않습니다. 하지만 내 친구의 아이들 중 상당수는 그렇습니다. 그리고 Medford 공립학교는 위기에 처해 있으며 꽤 오랫동안 그랬습니다. 초등학교와 중학교에는 숙제가 거의 없습니다. 코로나 이전부터 고등학교에서는 중간고사, 기말고사가 없었습니다. 중학교와 고등학교에서는 가해자에게 아무런 영향을 미치지 않는 폭력적인 싸움이 끊임없이 발생합니다. 학교위원회는 학교 시스템 전체에 만연한 결함을 해결하는 것보다 학교 이름을 바꾸는 데 더 관심이 있습니다. 아시다시피, 제가 실질적인 엄격함이나 규율 없이 청원서에 가장 먼저 서명할 것이기 때문에 지역 사회가 현 학교 위원회 위원들을 기억할 수 없다는 것이 안타깝습니다. 불행하게도 이 학교 시스템의 질은 계속해서 하락할 것이며 학생 단체의 안전은 점점 더 위태로워질 것입니다. 그러니 뭔가를 해주세요. 내 말은, 최소한 기말고사와 중간고사를 통해 고등학교에 엄격한 수준을 다시 도입하라는 뜻입니다. 내 말은, 코로나 기간에는 이해하지만 코로나는 끝났고 이 아이들은 정규 일정으로 돌아가야 합니다. 감사합니다.
[North]: 이름과 주소, 릭.
[Petrella]: 존 페트렐라(John Petrella), 61 Locust Street, Method Mass. 내 말은, 다른 건 모르겠는데, 내가 말하고 싶었던 건 오늘 밤에 다 했다는 거야. 내가 덧붙일 수 있는 유일한 것은 나는 규율을 이해하지 못한다는 것입니다. 우리는 학교에 다녔는데, 메드포드 고등학교에는 4,000명의 아이들이 있었습니다. 4,000명이었습니다. 그렇죠? 그리고 아침에 학교에 갔다가 10시에 싸우면 정학 처분을 받은 줄 알았습니다. 사실 제가 갔었는데, 뭐, 그렇게 말하면 안 되지만, 사무실에 갔더니 퇴학 대기 중 정지 처분을 받았어요. 그래서 이해가 안 돼요. 문제는 규율이 없고 누구도 얻지 못하는 것을 이해하지 못한다는 것입니다. 규율이 없습니다. 상한 사과가 몇 개 있다면 알겠죠? 오늘 밤 누군가를 찔렀다면 감옥에 갈 것이고 체포될 것입니다. 오늘 무슨 일이 일어났는지는 모르겠지만, 내 알 바는 아니야, 알았지? 누군가 칼에 찔려서 배가 뒤집혔다는 것을 알고 있습니다. 그리고 저는 니콜과 이야기를 나누었고 그녀의 이야기를 듣고 속이 뒤집혔습니다. 멈춰야 합니다. 그게 바로 당신이 여기 있는 이유입니다. 글쎄, 우리는 무엇을하고 있습니까? 우리는 계속해서 이야기를 듣고, 법을 계속 듣고, 그것이 쓰레기라는 소리를 계속 듣습니다. 징계, 왜 고등학교에서는 징계를 할 수 없습니까? 제가 갔을 때 아이들이 4,000명 있었는데, 우리 반에는 1,000명 정도 있었어요. 우리는 규칙이 무엇인지 알고 있었습니다. 그들은 우리가 학교를 시작하기 전에 우리를 앉히고 강당에 앉히고 폭동 행위를 읽어주었습니다. 이렇게 하면 아웃입니다. 이렇게 하면 아웃입니다. 오늘 우리는 무엇을 하고 있나요? 우리는 아무것도 하지 않습니다. 내 말은, 그게 문제라는 거죠. 나에게는 그게 문제다. 규율. 아이들을 징계하십시오. 그게 뭐가 문제야? 여러분 모두 이것에 문제가 있는 것 같습니다. 내 말은, 모르겠어요. 나는 부모입니다. 나는 두 명의 아이를 낳았습니다. 그들은 Method Eye School에 다녔습니다. 부모로서 가끔은 자녀를 훈계해야 합니다. 너희들은 혁명을 잃은 것과 같다. 어쨌든 그들의 혁명은 확실히 내 것이 아니다. 하지만 그것은 이 도시에서 큰 문제인 것 같습니다. 여러분 모두 투표에 참여하셨습니다. 의회가 의회에 의해 통제되고 있고, 도시는 엉망이에요. 어딜봐도 엉망이네요. 학교 시스템은 그야말로 미친 짓입니다. 그것은 광기입니다. 징계에 어떤 문제가 있습니까? 그게 다야. 당신이 나에게 대답하지 않을 거라는 걸 알지만, 누군가가 나에게 말해줬으면 좋겠어요.
[Lungo-Koehn]: 우리는 징계를 하고 있지만 분명히- 아니, 당신은 그렇지 않아요. 네, 싸움으로 인해 학생을 정학시킵니다. 우리는 해야 할 일이 있지만 싸움으로 인해 학생들을 정학시킵니다. 예, 그렇습니다. 게일?
[Airasian]: 네, 안녕하세요. 정말 빨리 허락해 주셔서 감사합니다. 저는 이것이 정말 어려운 문제라는 것을 알고 싶습니다. 저는 이 전화에 참여한 많은 부모들이 학군 어딘가에 이 문제에 대한 쉬운 해결책이 없다는 것을 인식하고 있는 Medford 아이들의 부모들이 있다고 생각합니다. 우리는 해결책의 일부가 되기를 원하며 귀하가 해결책을 찾을 수 있도록 돕고 싶습니다. 우리는 함께 일하고 싶습니다. 이것이 교사 유지에 문제가 될 것이기 때문에 우리는 교사를 유지하고 싶습니다. 하지만 우리는 여기 있고 문제 해결을 돕고 싶습니다. 그러니 소통합시다. Melanie가 언급한 것처럼 이러한 의사소통의 통로를 열어두고 우리 아이들이 교육을 받고 최고의 교사가 되어 우리 학군 전체를 개선하는 데 실제로 도움이 되는 솔루션을 찾기 위해 노력합시다. 감사해요.
[Lungo-Koehn]: 고마워요, 게일.
[Graham]: 그레이엄 회원. 감사합니다. 저는 오늘 밤 강연을 해주신 모든 분들, 특히 자신의 경험을 이야기해 주신 학생들에게 감사하다는 말씀을 전하고 싶었습니다. 아시다시피, 댓글을 통해 몇 가지 사실이 분명해졌고 우리가 나눈 대화를 강화했습니다. 꽤 오랫동안 커뮤니티로 활동했습니다. 먼저, 메드포드, 특히 메드포드 공립학교에서 정말 놀라운 일들이 많이 일어나고 있다는 것입니다. 오늘 우리는 선생님들께 많은 감사를 들었습니다. 그들은 오늘 정말 어려운 일을 했습니다. 그들은 방에 있는 어른들이었고 매우 힘든 날에 전문성과 투지, 용기를 가지고 행동했습니다. 그럼, 경청해 주시는 모든 선생님들께 진심으로 감사드립니다. 하지만 정말 분명한 또 다른 점은 시스템으로서 우리가 매우 잘못 알고 있는 것들이 많이 있다는 것입니다. 그리고 아마도 제가 가장 염려하는 것은 학생들로부터 듣는 것인데, 그들의 관점에서 보면 아무 것도 변하지 않았다는 것입니다. 알아요 뒤에서 많은 일이 벌어지고 있다는 것. 저는 변화를 실행하기 위해 많은 활동이 진행 중이고 진행 중이라는 것을 알고 있습니다. 변화가 때로는 고통스러울 정도로 느리고 힘들다는 것을 알고 있습니다. 하지만 우리가 정말로 씨름해야 할 것은 변화 사이의 균형을 맞추는 것입니다. 진정으로 체계적인 방식으로 의사소통을 개선합니다. 우리 부모님은 지지받지 못한다고 느끼고, 우리 학생들은 지지받지 못한다고 느낍니다. 지역사회로서 우리는 Medford 공립학교에서 위기 대응을 제대로 받은 적이 없습니다. 그리고 다섯 시간 동안 강당에 앉아 있던 그날 밤을 나는 결코 잊지 못할 것이다. 저는 거기 앉아서 계속 궁금해졌습니다. 우리 위기대응팀은 어디에 있나요? 그들은 이 일을 할 수 있는 장비를 갖추고 있습니까? 오늘도 같은 질문이 있습니다. 저는 그렇게 하고 싶습니다. 그래서 오늘 밤 여러분의 이야기를 듣는 기술적인 측면에서 우리 모두는 그렇게 하고 싶었습니다. 내 생각에 우리는 그것에 대해 매우 만장일치로 느꼈습니다. 음, 하지만 우리는 공개 회의법에 따른 요구 사항을 준수해야 할 책임도 있다고 생각합니다. 그래서 저는 그렇게 생각합니다. 오늘 밤 여러분이 아마 우리에게서 듣지 못할 것은, 음, 우리가 누구에게나 취하도록 지시하는 특별한 행동입니다. 왜냐하면 그것이 우리가 그 선을 뛰어넘는 것과 같은 곳이기 때문입니다, 음, 그리고, 원인은 음, 질문은 우리가 질문을 받기 위해 할 수 있는 모든 일을 야기합니다. 하지만 내가 하고 싶은 일은. 1월에 개학하기 전에 회의를 열자고 동의했습니다. 우리는 학교 위원회가 안전 및 보안 프로토콜에 대해 자세히 설명하는 임원 회의를 개최할 것입니다. 그런 다음 공개 회의를 열어 학부모님들께 설명할 것입니다. 학생의 책임 프로세스, 방에 있는 어른들의 책임은 무엇인지, 그것이 어떻게 바뀌었는지, 그리고 우리가 계속 진행하면서 학부모들이 기대할 수 있는 것은 무엇인지, 왜냐하면 일련의 즉각적인 조치가 이루어져야 한다고 생각하기 때문입니다. 하지만 이것도 문제라고 생각합니다. 그것은 존재했다 수년 동안 적어도 총 클립 순간으로 돌아갔습니다. 그리고 아마도 우리는 수년 전에 인종 폭동에 대해 들었습니다. 그래서 저는 지금부터 학생들이 학교로 돌아올 때까지 회의를 개최하자고 제안하고 싶습니다. 이것이 내 동작의 끝입니다. 감사합니다. 하지만 제 동료들이 이에 대해 의견을 말하기 전에 제가 말하고 싶은 것은, 아시다시피, 이 욕실 문제는 제가 정말 다양한 각도에서 듣는 문제라는 것입니다. 그리고 화장실 감독에 문제가 있습니다. 그것은 사실이다. 하지만 내가 말하고 싶은 것은 그것이 다음의 증상이라는 것입니다. 그러한 조치가 일관성 있게 수행되는지 여부에 대한 책임이 있는 사람들이 우리 규칙을 어떻게 시행하는지에 대한 일관성에 대한 더 깊은 문제입니다. 나는 그러한 의사결정이 훌륭하고 견고하며 일관되게 이루어질 수 있도록 적절한 체계적 지원이 있는지에 대해 질문이 있습니다. 그리고 나도 그럴 것이다. 그 회의에서 우리 모두가 그 과정을 더 잘 이해할 수 있는 방법을 알고 싶습니다. 학생 수첩 너머. 나는 이것이 정말로 명확한 전문적 의사소통을 보장하는 것이라고 생각합니다. 그리고 저는 이것이 메드포드 공립학교에서 우리가 심각하게 어려움을 겪고 있는 분야라는 것을 알고 있습니다. 그러나 우리는 이러한 의사소통 상황을 극복할 방법도 찾아야 합니다. 그리고 관련된 모든 분들께 제가 마지막으로 말씀드리고 싶은 것은, 우리 모두가 경청하기 위해 여기에 있다는 것입니다. 그리고 우리에게 필요한 것이 무엇인지 들어보세요. 지출을 지원해야 한다면, 직원에 대한 어려운 결정을 내릴 때 지원이 필요하다면, 직원이 필요한 우선순위에 대한 어려운 결정을 지원해야 한다면, 우리는 그러한 모든 일을 하기 위해 여기에 있습니다. 우리는 어려운 결정을 내리도록 선출되었습니다. 저는 이 몸을 맡은 이후로 아주 쉬운 결정을 내려본 적이 없다고 생각합니다. 그리고 제 생각에는 우리가 매일 학교에서 이 일을 하기 위해 고용하고 돈을 지불하는 사람들로부터 우리에게 필요한 것이 무엇인지 듣고 싶습니다. 우리는 선생님들이 테이블에 있기를 바랍니다. 이런 과정을 거치면서 학생들과 선생님들과 이야기를 나누고 들으면 더 좋은 결과물이 나오지 않을까 싶습니다. 음, 하지만 필요한 경우 기밀을 보장하는 포괄적인 접근 방식이 필요하다고 생각합니다. 그리고 모든 것이 반드시 기밀로 유지되는 매우 불만족스러운 순간도 있을 것입니다. 음, 교육감은 그녀가 어려운 결정을 내리고 법을 준수하는 것에 대해 전폭적인 지지를 보내고 있습니다. 음, 하지만 이 커뮤니티가 어떤 부분을 이해할 수 있는지도 찾아야 할 것 같아요. 그들은 플레이할 수 있고, 어떻게 도움을 줄 수 있으며, 우리가 단기적으로 무엇을 다르게 할 것인지, 그리고 올해, 여름, 내년까지 계속해서 이것은 어려운 문제입니다. 우선순위를 정해야 합니다. 우리는 학생들이 학교에서 어떻게 안전하고 지원받는다고 느끼는지 생각해 볼 필요가 있습니다. 이 방에 있는 모든 사람이 그것을 원합니다. 우리는 동의합니다. 내 생각엔 우리 모두가 어디에 있는지, 해야 할 일은 그것이 매우 중요하다고 생각하는 방법과 방법을 알아내는 것입니다. 우리가 해야 할 일이라고 생각해요. 그리고 개학 전 공개회의법을 준수하는 심도 있는 논의를 하자는 제 발의를 지지해주신 McLaughlin 의원님께 감사드립니다.
[Lungo-Koehn]: 맥러플린 회원.
[McLaughlin]: 감사합니다. 나는 그것이 매우 복잡한 문제라고 말하고 싶었습니다. 게일 레지(Gail Reggie)에게 감사드리며 앞서 말씀드린 것 외에도 모든 가족 구성원, 특히 다음을 좋아합니다. 방금 Graham 회원이 말했듯이 오늘 밤에 나온 학생들은 유난히 용감했습니다. 특히 16번째 생일을 맞은 Jacqueline은 유난히 용감했습니다. 누구도 겪어서는 안 되는 일, 이 아이들 중 누구라도 겪은 일, 그곳에 있었고 무슨 일이 일어났는지 본 사람으로서 그리고 피해자가 된 사람으로서. 우리 모두는 괴롭힘이 새로운 것이 아니라는 것을 알고 있다고 생각합니다. 계속해서 진행되어 온 일입니다. 스트레스와 긴장이 있을 때 확실히 증가합니다. 올해는 모두에게 극도로 스트레스가 많은 몇 년이었습니다. 작년에 우리는 가족 및 지역사회 참여에 대해 이야기하기 위해 DESE에서 가족 및 지역사회 참여 평가를 받았습니다. 그리고 우리는 아이들을 학교에 다시 보내고 코로나19로 인해 회복하기 위해 노력하고 있었기 때문에 평가를 받을 준비가 되어 있지 않았습니다. 하지만 외부 사람들이 말한 것 중 하나는 우리가 가족 및 지역 사회 참여를 위해 해야 할 일이 많다는 것입니다. 그리고 그들은 다시 오겠다고 제안했습니다 그리고 우리와 함께 일하세요. 그리고 우리는 다른 많은 일에 우선순위를 두었고 가족 참여가 우리에게 매우 중요했기 때문에 그렇게 할 수 없었습니다. 그것은 앞뒤로 움직이는 것이어야합니다. 그래서 우리는 서로에게 소리를 지르지 않고 누가 누구를 비난하고 수치심과 모든 것을 비난하는지 알아내려고 노력하지 않습니다. 그러기 위해서는 우리가 함께 노력해야 합니다. 나는 오늘 밤 일찍부터 이 말을 해왔다는 것을 알고 있으며, 특히 우리는 학생들의 말을 들어야 합니다. 그래서 우리는 학생들의 말도 들을 수 있는 방법을 찾아야 합니다. 그래서 저는 Graham 회원의 동의에 감사드립니다. 나는 두 번째이고 우리가 그렇게 할 것이라고 확신합니다 우리가 그것을 어떻게 할 것인지에 대해 더 깊은 대화를 나누지만, 우리는 그렇게 할 것입니다. 우리는 포럼을 찾을 것입니다. 그리고 우리 학생들이 들을 수 있는 것 이상도 있습니다. 그래서 나는 거기에 있는 사람들이 그것을 알기를 원합니다. 그러나 또한 나는 거기에 사람들이 있다는 것을 알고 있습니다. 당신은 당신이 누구인지, 우리가 작년에, 아마도 왕따와 관련된 다른 일들을 다루었던 사람이 누구인지 알고 있습니다. 메드퍼드 공립학교에서 괴롭힘이 발생한 것은 이번이 처음이 아닙니다. 대부분의 공립학교에서 괴롭힘이 발생한 것은 이번이 처음이 아닙니다. 이는 지속적인 문제입니다. 특히 저는 가족 구성원, 즉 지역 사회 구성원에게 이번 주 Ed Week의 기사를 보냈습니다. 기사는 현재 공립학교에서 더 높은 발생률과 폭력 발생률에 대해 이야기했습니다. 따돌림과 정신 건강에 무슨 일이 일어나고 있는지, 우리나라에서 전국적으로 겪고 있는 주요 정신 건강 위기는 팬데믹 때문일 뿐만 아니라 우리 모두가 지치고 구타당하고 피곤해서 서로 목을 조르고 있기 때문입니다. 그리고 아이들도 이것을 지켜보고 있습니다. 그리고 저는 우리가 앞으로 나아갈 수 있도록 협력하고 협력할 수 있는 방법을 찾을 수 있기를 바랍니다. 왜냐하면 그것이 바로 제가 있는 곳이기 때문입니다. 그것이 내가 하고 싶은 일이다. 그리고 Graham 회원의 동의에 진심으로 감사드립니다. 그래서 저는 그 제안에 동의하고 오늘 밤 모두에게 감사드립니다. 나는 그것이 고통스러웠고 앞으로도 고통스러울 것이라는 것을 알고 있습니다. 적응형 작업이므로 기술적 작업은 쉽게 할 수 있는 일, 문을 잠그는 일, SRO를 얻을 수 있는 일, 일종의 기술적 작업입니다. 적응적인 변화, 우리의 마음과 생각을 바꾸는 것, 문제의 근원이 무엇인지 생각해 볼 수 있는 것, 그것은 고통스럽습니다. 시간은 더 걸리지만, 함께 노력한다면 해낼 수 있습니다. 저는 우리가 할 수 있다는 것을 알고 있고, 그렇게 되기를 바랍니다. 감사합니다.
[Lungo-Koehn]: Ruseau 의원님, 출석을 부르시면 의회 의원이 발언하도록 하겠습니다.
[Ruseau]: 그레이엄 회원.
[Lungo-Koehn]: 예.
[Ruseau]: 예. 예. 예. 예.
[Lungo-Koehn]: 예.
[Ruseau]: 예. 예. 예. 예.
[Lungo-Koehn]: 예.
[Ruseau]: 예. 예. 예. 예. 예.
[Lungo-Koehn]: 예.
[Ruseau]: 예. 예. 예. 예. 예.
[Lungo-Koehn]: 예.
[Ruseau]: 예. 예. 예. 예. 예. 예. 예. 예. 예. 예. 예.
[Lungo-Koehn]: 예. 예. 예. 예. 예. 예. 예. 예. 예. 예. 예. 예. 예. 예. 예. 예. 예. 예. 예. 예. 예. 예. 예. 예. 예. 예. 예. 예. 예.
[Scarpelli]: 예. 예. 예. 예. 예. 예. 예. 예. 예. 예. 예. 예. 예. 예. 예. 예. 예. 예. 예. 예. 예. 예. 예. 예. 예. 예. 예. 예. 예. 예. 예. 예. 예. 예. 예. 예. 예. 예. 예. 예. 예. 예. 예. 예. 예. 예. 예. 예. 예. 시의원으로서 여러분은 시장님에게 물어볼 이 의원의 결의안을 보게 될 것이라는 점을 말씀드리고 싶습니다. 여러분이 우리 기관에 오시면 교장과 교감이 이런 일이 일어나도록 하세요. 그게 결의안이 될 거에요. 의회가 묻고 싶은 또 다른 결의안이 있을 거예요. 학교 위원회 위원, 경찰서, 선생님들이 팀 정상 회담을 마련하여 우리 아이들과 함께 일하여 그들이 원하는 것이 무엇인지 말할 수 있도록 했습니다. 오늘 밤 이 자리에 참석한 용감한 젊은 남녀들처럼요. 이것이 바로 시작해야 할 대화이고, 다른 대화도 몇 가지 있을 것입니다. Mr. Puccio가 앞서 말했듯이 우리는 부모님이 점심 식사를 모니터링하도록 허용합니다. 우리는 부모님들이 학교 전체의 다양한 프로그램을 모니터링할 수 있도록 허용합니다. 어쩌면 저를 포함해 부모님들에게 매일 메드포드 고등학교에 더 많이 참여하여 아이들이 우리 얼굴을 볼 수 있도록 요청해야 할 때일 것입니다. 경찰이 되지 말고, 경찰이 되어서는 안 된다. 이것을 표현하자면, 제가 지난 24시간 이전에 학생과 학부모로부터 받은 의사소통은 Paul DeLava와 같은 교장 선생님을 두게 된 것이 매우 행운이라는 것입니다. 폴 드라바. 그리고 저는 Paul DeLava가 누군가가 그에 대해 친절하게 이야기하기 때문에 매우 화를 낼 것이라는 것을 알고 있습니다. 하지만 Paul DeLava는 제가 학교 위원회 위원이었을 때 코치이자 교사였으며 Medford를 사랑하는 그룹의 일원이었습니다. 따라서 그 이후에 시행된 것이 무엇이든, 사람들이 그 정부가 할 수 있는 일과 할 수 없는 일을 묘사하는 외부의 낙인이 무엇이든, 그것을 바로잡는 방법을 찾고 Paul DeLava와 그의 사람들과 같은 사람들을 잃지 않도록 노력합시다. 직원. 만약 우리가 지금 당장 그를 잃는다면, 우리는 몇 년 전으로 돌아갈 것입니다. 관심을 가져주셔서 감사합니다.
[Lungo-Koehn]: 감사합니다. 여기에 와주신 모든 분들께 감사드립니다. 우리는 할 일이 많습니다. 우리는 그것을 하기 위해 최선을 다하고 있습니다. 그리고 다시 한 번 오늘 저희 팀이 잘 버틸 수 있도록 중앙행정을 지원해주신 선생님들과 간호사님들, 경찰서 관계자분들께 감사드립니다. 그리고 우리의 기도는 가족과 함께 합니다. 머피 씨, 노동 업데이트를 계속하시겠습니까? 나는 우리가 이미 가방 밖으로 고양이가 있다는 것을 알고 있습니다. 그래서 아마도 간략한 노사 관계 업데이트 2번이 있을 것입니다.
[Murphy]: 시장이 회의 시작 시 발표한 대로 오늘 저녁 학교 위원회와 집행 회의는 메트로 교사 협회와의 합의 각서를 비준했습니다. 2부작입니다, 2122학년도부터 소급하여 2425학년도까지 지속되는 3+1 계약을 자주 언급하며, 실질적인 조항은 대부분 일관됩니다. 지난 10월 17일 교원노조가 비준하지 않은 잠정 합의에 도달했을 때 구체적으로 브리핑해 주신 내용입니다. 위원회가 알고 있는 초등학교 시간의 수요일 전체 시행은 여러 차례 논의되었으며 13개월 간의 협상 과정에서 협상 테이블의 주제였습니다. 이에 대한 구현은 다음 학년도에 시작될 예정이므로 2324학년도에는 해당 구현을 준비하기 위해 교사 협회와 협력하여 취할 프로세스 단계가 많습니다. 오늘 저녁에 학교 위원회에 임원회의에 관해 브리핑을 하려고 합니다. 4년간 예산에 미치는 영향은 11.35%입니다. 이는 경쟁력 있으면서도 지속 가능한 임금 인상이라는 학교 위원회의 목표를 충족하며, 제가 여러 번 말했듯이 비슷한 교육구와 관련하여 연속체의 더 높은 끝에서 보상을 받는 교육자를 갖는 자랑스러운 전통을 이어갑니다. 저것. 이는 우리 둘 다 자랑스러워하는 일이며, 오늘 저녁 앞서 언급한 MTA 회원으로서 협상 과정 전반에 걸쳐 우선순위였습니다. 극대화하기 위해서는 상호 이해가 있다고 생각합니다. 학생들에게 긍정적인 영향을 미치기 위해서는 더욱 개선되고 건설적인 담론이 필요합니다. 그리고 확실히 그것은 학교 행정의 느낌입니다. 우리는 보다 긍정적이고 건설적인 분위기를 조성하기 위해 우리의 역할을 다할 수 있기를 기대하고 있습니다. 그리고 MTA 대표자들도 같은 생각을 갖고 있을 것이라고 생각합니다. 따라서 논의할 내용이 확실히 많이 있다고 생각합니다. 하지만 제가 추천하는 것은 위원회에 추가 질문이 있는 경우 1월에 다시 모일 때 예산이나 기타 사항에 대해 기꺼이 답변해 드리겠습니다.
[Lungo-Koehn]: 감사합니다. 고마워요, 머피 씨.
[Murphy]: 고마워요, 수.
[Lungo-Koehn]: 양 Galussi, 읽기 교육 커리큘럼에 관한 보고서. 양 Suzanne Galussi, 학업 및 교육 담당 부교육감.
[Galusi]: 좋은 저녁이에요. 매우 감사합니다. 그래서 저는 제안된 7가지 질문에 대해 보고하기 위해 여기 왔습니다. 몸에 문제가 없다면 그냥 끝까지 읽어보도록 하겠습니다. 따라서 모든 것은 현재 초등학교 수준의 읽기 교육과 관련이 있습니다. 따라서 첫 번째 질문은 Medford 공립학교에 교사가 활용하는 Fountas 및 Pinnell의 커리큘럼이 있는지 여부에 관한 것입니다. 우리는 그렇지 않습니다. 이전에는 평가 벤치마크 중 하나의 일부였습니다. 이해에 따르면 우리는 Fountas와 Pinnell의 일부를 활용했지만 이 위치로 전환한 이후로 단계적으로 폐지하여 더 이상 사용하지 않습니다. 두 번째 질문은 Medford 공립학교가 Lucy Calkins의 커리큘럼을 사용합니까?였습니다. 현재는 그렇지 않습니다. 몇 년 전 우리는 작문 프로그램을 갖고 있었지만 읽기 교육은 전혀 하지 않았습니다. 세 번째 질문은 우리가 3대 대기열 시스템 방식을 사용하여 읽기 커리큘럼을 구매한다는 것입니다. 공립학교는 3대 대기열 시스템을 사용하여 어떤 커리큘럼도 구매하지 않으며 앞으로도 구매하지 않을 것입니다. 규칙이나 시스템. 질문 4. 우리 K-3 초등학교 교사들은 학급 전체를 대상으로 파닉스 교육에 하루에 몇 분을 소비합니까? 그래서 제가 이 단체에 여러 번 발표한 것처럼, 현재 K에서 2학년까지 파닉스는 ECRI(Enhanced Core Reading Instruction)를 사용하여 최소 45분, 20~45분 정도 소요됩니다. 교사들은 K부터 3까지입니다. 다음 질문은 K~3명의 교사 중 몇 퍼센트가 이 파닉스 수업에 대한 교육을 받았는지였습니다. 그래서 이전에 이 몸에 제시된 것처럼. 지난 3년 동안 우리는 Hill for Literacy와 직접적인 파트너십을 유지해 왔습니다. 그들은 2018년부터 교사들에게 전문적인 개발과 훈련을 제공해 왔지만 지난 3년 동안 매달 모든 K-2 교직원과 함께 지속적인 임베디드 교육을 진행해 왔습니다. 여기에는 강화된 핵심 읽기 교육, 파닉스 교육에 참여하는 교사의 관찰이 포함됩니다. 여기에는 관찰과 피드백이 포함됩니다. 훈련도 포함됩니다. 또한 귀하의 참고를 위한 보고서에는 지난 4년 동안 교사들이 경험했거나 접한 모든 전문성 개발뿐만 아니라 이 기관에 대한 이전의 모든 프리젠테이션이 포함되어 있습니다. 질문 6은 우리 교사들이 세 가지 키와 같은 대안을 사용하도록 배웠습니까? 53 줄을 서서 기다리는 것은 학생에게 해롭습니다. 제가 방금 말했듯이 교사에게는 전문성 개발을 위한 다양한 기회가 제공되었습니다. 진행 중이지만 대화가 진행되고 있다는 점을 확인할 수도 있습니다. 좀 더 직접적인 대화. 4개의 다른 학교와 학군 전체에 걸쳐 의사소통을 조정하고 일관성을 유지하기 위해 제가 한 일 중 하나는 메모와 같은 초등학교 업데이트를 수행한 것입니다. 작년에는 18개를 보냈어요. 원하시면 공유해 드릴 수도 있지만 그 메모에는 커리큘럼에 대해 구체적으로 언급되어 있습니다. 저는 구체적으로 교육에 대해 이야기하고 있으며, 구체적으로 기대치에 대해 이야기하고 있으며, 교사들이 교육구 전체에서 사용하는 평가를 조정하고 있습니다. 그래서 메시지가 전달되었지만 앞으로도 그럴 것입니다. 그리고 마지막 질문은 현재 초등학교 교사들이 독서의 과학과 유해한 삼중 대기 시스템의 사용을 인식하도록 보장하기 위한 우리의 계획이 무엇인지였습니다. 여러분 중 일부는 아마도 우리 중 많은 사람들이 들어본 멋진 팟캐스트에서 나온 것일 수도 있습니다. 이 메시지의 일부로서 읽기 과학에 있어서 그것은 우리가 수년 동안 진행해온 교육학적 변화입니다. 때때로 독서의 과학이 무엇인지 설명하는 것은 정말 어렵습니다. 부모에게, 지역사회에, 때로는 교사에게. 하지만 이것이 바로 우리가 지난 몇 년 동안 해왔고 메시지를 보내온 일입니다. 모든 K-2 교사들이 실시하고 있는 강화된 핵심 읽기 교육 방식으로 인해, 제가 이전에 발표한 것처럼 올해 우리는 읽고 쓰는 능력 교육 측면에서 많은 일이 진행될 것입니다. 우리는 올해 진행 중인 작업의 일부인 새로운 프로그램을 살펴볼 예정입니다. 모든 초등학교 독서 담당 직원과 두 명의 중학교 독서 중재자는 이번 학년도에 Hill for Literacy와 협력하여 우리가 제공하는 읽기 과학 과정에 참여해 왔습니다. 10개월 과정입니다. 우리는 매달 만나요. 사실 내일이 이번 달 회의예요. 올해 모든 일이 진행되면서 우리는 읽기 교사부터 시작했습니다. 교육적 코칭이 없는 상황에서 저는 이에 대해 잘 훈련되고 조사되고 지식이 풍부한 독서 직원이 절실히 필요합니다. 그래서 계획은 내년에 읽기 과학 과정이고 유아원에서 2과정까지 있고 또한 3~5학년 과정도 있습니다. 두 과정 모두 내년에 직원들에게 제공될 예정입니다. 하지만 올해 우리는 초등학교 교직원에게 정말 집중하고 싶었습니다. 귀하의 질문에 답변이 되었기를 바랍니다. 내 답변, 보고서에 작성된 내용, 전문성 개발 계획 또는 이 기관에서 발표한 프레젠테이션과 관련된 여러 첨부 파일과 관련된 질문이 있으면 여기 있습니다. 감사합니다. 루소 회원님.
[Ruseau]: 감사합니다. 정말 고마워요. 당신에 대한 나의 신뢰는 무한하기 때문에 나는 답변에 매우 만족했습니다. 그래서 나는 이러한 많은 것에 놀라지 않았습니다. 어떤 단어인지 확실히 알 수 있는 단어가 하나 있습니다. 기회에 대해 이야기하겠습니다. 우리의 계약과 이 지역의 전문성 개발 시간은 다음과 같습니다. 본질적으로 내가 이해하는 법적 최소값입니다. 다른 지역에서는 직원에게 급여를 지급하는 데 189일이 주어지고 우리는 183일 또는 184일, 183일을 하는 것 같습니다. 그리고 해마다 직원을 위한 6일의 전문성 개발을 생각한다면, 그 6일의 전문성 개발이 직원의 업무에 극적인 변화를 가져오지 않는다고 결론을 내리는 것은 불합리합니다. 전문적인 개발. 그래서 저는 그것을 해결하는 방법을 묻는 것이 아닙니다. 왜냐하면 그것은 재정적인 문제이고 우리가 아마도 다음 계약에 대해 논의해야 할 것이기 때문입니다. 아마도 하루 더 전문성 개발을 위해 노력해야 할 것입니다. 이는 25% 증가가 될 것입니다. 정말 실질적인 변화가 될 것입니다. 기회라는 단어를 보면. 나는 그 말을 읽었는데, 이는 직원이 전문성 개발에 참여할지 여부를 결정할 수 있다는 의미입니다. 그리고 그것은 정확합니다. 옳은.
[Galusi]: 그것은 모두 포맷 방법에 따라 다릅니다. 그래서 저는 오늘 밤의 놀라운 소식에 비추어 볼 때 그것이 교육감의 일부였으며 수요일 일정에 대한 저의 목표였다고 대답하고 싶습니다. 왜냐하면 수요일 반나절은 교육청 전문성 개발을 위한 것이기 때문입니다. 그래서 우리가 그것을 어떻게 활용하느냐가 핵심입니다. 그래서 지금은 보고서에서 기회라는 단어가 신중하게 사용되었다고 생각합니다. 의도적으로 그렇지만, 저는 이 새로운 일정이 정말 기대되고 기대됩니다. 제 생각엔 가족을 위한 합의가 타당하다고 생각하지만, 제안할 수 있어서 너무 기뻐요. 제안이 아니라, 교사들이 참여하게 되어 정말 기뻐요. 필요한 전문성 개발과 그렇게 할 시간이 있는지 확인합니다.
[Ruseau]: 좋습니다. 감사합니다. 그러니까 내 말은, 이건 정말 내년에 대한 질문인 것 같아요. 우리가 다음 계약을 시작할 때라고 저는 믿습니다. 사실, 아니오, 우리는 플러스 원을 얻었기 때문에 조금 더 시간이 있습니다. 하지만 제 생각에는 지역구로서 그리고 도시로서 우리는 자금 조달에 대해 이야기해야 한다고 생각합니다. 글쎄, 우리는 항상 자금 조달에 관해 이야기해야 하지만 우리가 전문 개발일을 하루 더 가질 수 있는지 아시나요? 직원들에게 하루 더 지불할 수 있는 큰 금액을 기억한다면 약 $100,000 정도일 것입니다. 제가 잘못 기억하고 있을 수도 있지만 그렇지 않습니다. 10,000달러가 아닙니다. 그러니까, 우리. 단 5분 만에 직원이 아무것도 하지 않고 리더로서 당신과 당신의 역할을 수행한다면 1년간의 전문성 개발을 생각해 낼 수 있을 것입니다. 따라서 189일을 하고 있는 다른 지역을 보면 그들이 전문성 개발과 관련하여 흥미로운 일을 하고 있다고 가정하기 때문에 사용 가능한 시간을 어떻게 늘릴 수 있는지에 대해 진지한 대화를 나눠야 한다고 생각합니다. 그냥 우리가 그런 것 같아 많은 기회를 놓치고 있습니다. 다시 한번 말하지만, 우리 직원들을 실제로 발전시킬 수 있는 기회가 있습니다. 나는 직원들이 여름에 자유 시간에 이것을 할 것이라고 기대하지 않습니다. 이것은 그들이 급여를 받아야 하는 직업의 일부입니다. 그러나 우리가 그들에게 돈을 지불하지 않는다면, 우리는 그들에게 전문성 개발을 요구할 수 없습니다. 그래서 우리가 실제로 그것에 대해 이야기해야 할 때는 아마도 2024년이 되기를 바랍니다. 우리 하루 더 갈까? 우리 둘이나 셋 갈래? 내 말은, 우리가 1년에 2~3일 더 전문 개발 시간을 순식간에 채울 수 있다는 점에 여러분도 동의할 것이라고 가정합니다.
[North]: 우리는 항상 할 수 있었습니다.
[Ruseau]: 우리는 항상 할 수 있었습니다. 알았어, 좋아. 감사합니다. 신고해 주셔서 감사합니다.
[Hays]: 헤이스 회원님. 거기에 추가하고 싶은 부분도 있고, 언급하신 또 다른 부분이 있는 것 같은데, 일부러 빨리 언급하신 것은 아닌 것 같지만, 전문성 개발만큼 교육 지원 코치를 갖는 것도 중요하며, 교사가 시도할 때 문제를 해결할 수 있도록 지속적인 지원을 제공합니다. 아시다시피, 하루의 전문적인 훈련이나 심지어 5일의 전문적인 개발로 그렇게 할 수는 없습니다. 왜냐하면 무언가를 가르치면서 일이 발생하고 그것을 조정하거나 변경하는 방법을 이해해야 하기 때문입니다. 그래서 우리가 돈을 어떻게 쓸 것인지에 관해 이야기한다면 교육 지원 코치와 코치 간의 균형을 맞추는 것이 좋다고 생각합니다. 전문성 개발 아니면 우리가 그것을 모두 감당할 돈이 있나요? 하지만 난 그냥 그러고 싶지 않습니다. 당신이 그 점을 언급했기 때문에 그 문제를 가볍게 다루고 싶지는 않습니다. 그리고 저는 그것이 매우 중요하고 간과되어서는 안 될 것이라고 생각합니다. 동의합니다.
[North]: 좋아요. 예. 맥러플린 회원.
[Lungo-Koehn]: 즉, 회원인 Ms. 결석.
[Mustone]: 응, 고마워요. 개인적으로 Declan은 5학년이에요. 그리고 나는 그의 글이 그의 형들이 5학년 때 했던 것과는 다르다고 생각합니다. 지금 일어나고 있는 상황에 맞는 글쓰기 커리큘럼이 있나요? 아니면 당신도 조사하고 있는 내용인가요?
[Galusi]: 따라서 강화된 핵심 읽기 교육에는 작은 쓰기 부분이 있을 수 있지만 5학년 수준에서 말하는 내용은 약간 다르다는 것을 모든 사람이 알고 있다고 생각합니다. 3년을 되돌아보면 어떨까 싶습니다. 확실히 그런 스킬이더군요. 팬데믹 기간 동안 분명히 그 기술을 약간 잃었습니다. 특히 가상으로 글쓰기를 가르치는 것은 정말 어렵습니다. 그래서 그것은 메드포드뿐만 아니라 전반적으로 문제가 되지만, 팬데믹 기간 동안 실제로 방해를 받은 기술입니다. 그래서 저는 우리가 겪게 될 과정의 일부라고 생각하며, 새로운 ELA 프로그램을 선택하기 위해 이에 관해 더 많은 의사소통을 하게 될 것입니다. 모든 프로그램의 구성 요소를 살펴볼 것입니다. 그리고 그 중 일부는 어떤 프로그램이 우리의 요구에 가장 잘 맞는지 알아보기 위해 쓰기 구성 요소를 살펴보는 것입니다. 그래서 저는 모든 학교에서 수행하게 될 핵심 검토 과정의 일부를 지금 당장 작업 중이라고 생각합니다. 올해는 수요일 일정이 있기를 바랐는데, 직원들과 함께 이 일정을 어떻게 발표할 것인지 약간 조정해야 합니다. 본질적으로, 우리가 하고 있는 것은 모두가 참여하는 모델입니다. Jesse가 하는 모델은 LA 프로그램을 선택할 때 모범 사례로 삼는 큐레이트 모델입니다. 그래서 우리는 교사들이 각 프로그램 내의 모든 요소, 모든 영어 과목을 살펴보게 할 것입니다. 그렇게 하면 우리는 Medford의 요구 사항에 가장 적합한 것이 무엇인지 가장 잘 알 수 있게 될 것입니다. 그리고 그 안에 글쓰기 프로그램이 있습니다.
[Mustone]: 내 대학 룸메이트는 보스턴에 있는 교사입니다. 그녀는 나에게 팟캐스트를 보냈습니다.
[Galusi]: 무언가가 팔렸고, 이야기가 팔렸습니다.
[Mustone]: 예. 그래서 우리는 얼마 전에 그것에 관한 대화뿐 아니라 독서의 과학 전반에 대해서도 대화를 나눴습니다. 그래서 2020년 3월, 코로나19의 하이브리드 해가 다가오고 있기 때문에 독서 과학이 전문성 개발의 일부가 아니었을까요?
[Galusi]: 아, 아뇨, 아뇨. 그게 우리가 해왔던 전부입니다. 따라서 읽기의 과학은 학생들에게 읽기를 배우도록 가르치는 방법에 관한 것입니다. 오른쪽. 다시 파닉스로 돌아갑니다. 아, 그렇죠. 그리고 직접적으로 명시적인 지시를 하십시오.
[McLaughlin]: 감사합니다. 그건 그렇고, 정말 훌륭한 팟캐스트였습니다. 나는 그것을 강력히 추천합니다. 음, 하지만 그것은 일종의 과거로 돌아가는 것이기도 합니다. 그래서 또 다른 것은 독서의 과학이 새로운 것이 아니라는 것입니다. 아시다시피, 그것은 하나의 일이었고 사람들은 잠시 동안 다른 것을 시도한 다음 파닉스의 기본으로 알려진 것으로 돌아가서 실제로 그것의 과학을 살펴 봅니다. 일종의 연습과 새로운 것을 시도하는 것, 그리고 실제로 효과가 있었던 것.
[Mustone]: 그래서 저는 2002년부터 2012년까지 제가 아이를 가질 생각만 하고 있어요. 그래서 Quinn은 파닉스를 한 적이 없습니다. 그러니까 그 사람은 20살이거든요. 그래서 제 걱정은 학교에 가서 독서의 과학을 배운 선생님들인 것 같아요. 그렇죠? 나는 파닉스 부분이 아닌 부분을 이해하고 있습니다.
[Galusi]: 우산이라고 생각하시면 아마 더 좋을 것 같습니다. 그래서 Medford 공립학교 교사들은 전문성 개발 기간을 통해 2018년부터 이에 노출되기 시작했습니다. 그리고 그것은 K-5입니다. 그것이 두뇌 기반 교육입니다. 2018년부터 시작했다고 하네요. 제가 2020-2021학년도에 이 직책을 맡게 되었을 때, 그것은 팬데믹에서 막 돌아온 것이었습니다. 그래서 우리는 ECRI를 갖게 되었습니다. 그때부터 나는 직원들과 만나기 위해 정기적으로 건강 지식을 가져오기 시작했습니다. 하지만 완전히 다른 모델로 학습하는 학생들이 있었기 때문에 우리는 모든 것을 다루고 있었지만 이것이 우리가 하는 일이라는 절대적인 의무가 있었던 2021학년도까지는 아니었습니다. 더 이상 DRA 키트나 Fountas 및 Pinnell 키트가 필요하지 않습니다. 내가 학교 건물에 들어가서 압수했나요? 아니요, 하지만 매우 명확해졌습니다. 우리가 더 이상 해당 프로그램을 지역 평가로 사용하지 않는다는 것은 매우 분명합니다. 이제 우리는 ECRI 활용으로 전환하여 MAP를 활용하고 있습니다. 올해에는 독서 교사들이 훈련을 받고 있습니다. 그래서 우리는 올바른 길을 가고 있지만 McLaughlin 회원의 말이 맞습니다. 내 말은, 이 두뇌 기반은 학생들에게 읽는 방법을 가르치는 방법은 수십 년 동안 존재해 왔습니다. 예, 예, 실제 증거가 있습니다. 학생들은 테스트를 거쳤고, 뇌파는 증거로 문서화되었으며, 이것 중 많은 것이 우리가 알고 있듯이 Hillful Literacy는 항상 그랬습니다. 그들을 조사하고 싶다면 매우 평판이 좋은 프로그램입니다. 그들은 비영리 단체를 통해 시작했습니다. 매사추세츠 종합병원 프로그램이 많은 일이 시작된 곳입니다. 그리고 그것은 오레곤 대학을 통해서 이루어졌고 이제 보스턴 대학이 이 일에 참여하게 되었습니다. 따라서 이는 모두 모범 사례이며 매우 잘 검토되고 잘 조정되었습니다. DIBLS는 파닉스인가요? 예. 좋아요, 이제 DIBLS가 전부입니다. 하지만 그것은 평가이고 진행 상황을 모니터링하는 평가 도구입니다. 좋아요. 아마- 지도와 비슷할 것 같아요. 우리가 NWEA 맵으로 하는 것과 유사합니다. 하지만 DIBLS는 전산화되어 있지 않습니다. 그럴 수 있습니다. 우리는 이것에 대해 몇 시간 동안 이야기 할 수 있습니다. 팟캐스트를 먼저 듣는 게 좋을 것 같아요. 팟캐스트는 훌륭합니다. 6개의 에피소드로 구성되어 있지만 그만한 가치가 있습니다.
[Mustone]: 우리 선생님들이 너무 오랫동안 파닉스가 아닌 버전을 가르치셨기 때문에 이제 파닉스로 돌아가는 것이 어렵다고 생각하시나요?
[Galusi]: 내 생각에 우리 K-2 직원들은 직원과의 대화에서 도움이 되는 읽고 쓰는 능력을 갖춘 모든 교육을 포함했습니다. 그들은 이 교육의 긍정적인 효과를 보았고, 그래서 지금의 변화는 올해만 3~5명의 교직원이 3학년 교사를 데려오는 것과 같다고 생각합니다. 한 달에 한 번 Hill for Literacy 교육을 통해 K-2 교사들이 접했던 내용을 실제로 접하게 됩니다. 그래서 제 생각엔 변화에는 시간이 좀 걸릴 것 같아요. 그리고 저는 정말 잘 만들어진 팟캐스트가 일부 교사들에게도 어떤 감정을 불러일으킬 것이라고 생각합니다. 그리고 저는 15년 동안 교실에서 가르쳤습니다. 나는 K에서 2학년까지 가르친 적이 없지만 3학년부터 5학년까지 가르쳤습니다. 그리고 3학년 교사로서 저는 대부분의 시간을 그곳에서 보냈습니다. 내 말은, 나는 그 팟캐스트 같은 것을 들었다. 약간의 직감이 있었습니다. 왜냐하면 그것이 교사들에게, 음, 그들이 다르게 할 수도 있었던 그런 감정을 불러일으킬 것이라고 생각하기 때문입니다.
[Mustone]: 3학년에 가져오고 4학년과 5학년에 다른 주기로 가져오라고 하셨습니다.
[Galusi]: 예, K to 2는 아직 훈련 중이기 때문에 모든 것을 맞추려고 노력하고 있습니다.
[SPEAKER_09]: 좋아요.
[Galusi]: 음, 올해 우리가 하고 있는 또 다른 일은 훈련의 일부입니다. 그러니까, 내일 일과가 끝나고 선생님들이 과학 읽기 훈련을 받을 때, 음, 초등학교 교장 선생님과 교감 선생님들이 들어와서 훈련을 받고 있을 때, 음, 학교 지도자들이 필요하기 때문에, 어, 자원이 되고 이를 이해할 수 있어야 합니다. 그래서, 음, 나는 그것이 좋은 대답이 아니라는 것을 알고 있습니다. 나는 모든 성적을 동시에 수행할 수 있기를 원하지만 우선순위가 높은 방식으로 구축하려고 노력하고 있습니다. 그리고 저는 Chiesa 박사와 Riccadeli 박사가 집에서 전화를 듣고 있으며 실제로 이 일뿐만 아니라 이번 일에서도 나와 협력했다고 말하고 싶습니다. 초등학교 독서과. 그들은 그들이 하는 일이 정말 훌륭합니다. 그들은 우리 모두가 함께하는 이 여정에 대해 매우 활력이 넘치고 흥분되어 있습니다. 그리고 그들은 정말 재능 있는 사람들의 집단입니다. 그래서 저는 확실히 하고 싶습니다. 감사합니다.
[Lungo-Koehn]: 고마워요 아가씨. 감사합니다. 감사합니다. 감사합니다. 넷째, 우리는 종합적인 지구 검토에 관한 보고서를 가지고 있습니다. 강화 및 혁신 부교육감 Peter Cushing 박사. 쿠싱 박사.
[Cushing]: 안녕하십니까, 시장님, 학교 위원회 위원 여러분. 이번 기회를 통해 귀하와 대화할 수 있게 되어 진심으로 감사드립니다. 그리고 제가 준비한 슬라이드 데크를 공유하겠습니다. 폴더에도 보고서가 있습니다. 잠시만요, 사과드립니다. 그래서 우리는 9월에 매사추세츠 초중등교육부의 종합 검토에 참여할 것이라는 통보를 받았습니다. 이는 주법에서 요구하는 절차입니다. 일반적으로 DESE가 하는 일은 DESE 표준에 따라 75%의 성과가 저조한 것으로 간주되고, 25%의 교육구가 DESE 표준에 따라 성과를 내고 있다는 것입니다. 매우 긴 법칙에 대한 빠르고 느슨한 해석입니다. 그러나 Medford는 25% 학교의 두 번째 집단에 속합니다. 주 규정은 여러 표준을 통해 효과적인 관행을 정의하며, 두 가지 중요한 범주가 있습니다. 첫 번째는 거버넌스 및 행정 시스템이며, 그 다음에는 리더십 및 거버넌스, 인적 자원 및 전문성 개발, 재무 및 자산 관리, 그리고 학생 지원, 평가 및 커리큘럼 교육을 위한 학생 중심 시스템을 살펴봅니다. 이 모든 것들은 기술적이며 각각의 하위 카테고리에는 3~4개의 하위 카테고리가 더 있습니다. 2023년 12월 현장검토 예정이다. 이는 DESE와 파트너십을 맺은 미국 연구소(AIR)에서 수행됩니다. 이 현장 검토에는 수업을 관찰하기 위해 수업 도구를 사용하여 사용할 수 있는 수백 건의 수업 관찰이 포함될 것입니다. 학군 리더십, 학교 리더 및 다른 사람들이 많은 사전 작업을 수행할 것입니다. 포괄적인 문서 목록 여기서 앞으로 조금 더 자세히 설명하겠습니다. 그리고 학군 직원, 학생, 유권자, 가족은 포커스 그룹이나 인터뷰 세션에 참여하도록 요청받을 것입니다. 다시 한번 말씀드리지만, AIR에서는 학교를 방문하고, 교실을 관찰하고, 교직원, 학교 위원회 위원, 학생, 가족, 보호자를 만나고, 문서 검토를 수행하고 데이터를 분석할 것이라고 말했습니다. 연초부터 업로드를 시작하겠습니다. 검토를 통해 최종 보고서가 생성됩니다. 학생의 성과를 향상시키기 위한 조사 결과 및 권장 사항이 포함되어 있습니다. 이 보고서는 보고서 작성 후 방문이 확정된 후 아마도 3개월 후에 완료될 것입니다. 이는 보고서에서 귀하와 공유되었지만 이는 지구 전체에서 일어날 그룹의 구성입니다. 그래서 교육감, 지역 지도자, 학교 지도자, 교직원, 학교 위원회 위원, 교사 협회 지도자, 가족 구성원, 그리고 학생 여러분도 아시다시피 검토자는 문서를 살펴봐야 할 것입니다. 이제 우리가 전략 계획이라고 말할 때는 지구를 위한 계획, 지도 작성, 각 학교, 개선 계획, 각 학교, 마스터 일정, 각 학교, 학교 위원회 회의록, 여러 회의 의제, 가능한 모든 회의를 의미합니다. 상상해 보세요. 그들은 다양한 의제를 찾고 있을 것입니다. 예산, 자본 계획, 일부 연구 단위 등. 이 내용을 여러분과 공유하고 게시하겠습니다. 그리고 해당 링크를 클릭하면 많은 문서가 포함된 페이지 없는 문서의 전체 목록으로 이동하게 됩니다. 이것이 바로 우리의 다가오는 지역 검토입니다. 질문이 있으시면 기꺼이 답변해 드리겠습니다. 또는 추가 정보를 원하시면 나중에 더 자세히 말씀해 드리겠습니다.
[Lungo-Koehn]: 감사합니다, 쿠싱 박사님.
[Cushing]: 좋은 밤 되세요.
[Lungo-Koehn]: 감사합니다. 우리는 공개적으로 또는 지속적인 사업을 위해 다른 프레젠테이션을 하지 않습니다. 우리에겐 아이템이 하나 있습니다. Rousseau, Graham 및 Mastone 회원이 2022-54년 새로운 사업을 제안합니다. 2020년 2월 3일, 메드포드 학교 위원회는 메드포드를 기아로부터 해방시키겠다는 선언문에 만장일치로 찬성표를 던졌습니다. 반면, 이후 35개월 동안 우리 세계는 우리나라에서만 100만 명 이상, 전 세계적으로 최소 660만 명의 목숨을 앗아간 전염병으로 인해 황폐화되었습니다. 반면에 팬데믹은 여러 가지 방법으로 측정할 수 있지만 거의 모든 방법이 상당한 손실을 수반합니다. 이러한 밝은 점 중 하나는 연방 및 주 정부를 통한 전염병 식량 구호 프로그램을 통해 미국의 아동 기아가 감소한다는 것입니다. 메드포드 학교 위원회에는 자금 지원 권한이 없고, 세금을 인상할 수 없으며, 시, 주 및 연방에서 할당된 수입에 영향을 미칠 수 없습니다. 우리의 사명은 우리 아이들이 자신과 세상의 미래를 위해 마땅히 받아야 할 최고의 교육을 제공하기 위해 학교, 가족 및 지역 사회의 배려적인 교육 파트너십을 제공하는 것입니다. 메드포드 학교 위원회는, 독점적인 지역 통제를 갖는 민주적으로 선출된 기관. 공립학교는 시, 주, 연방 정부에 압력을 가해 우리의 의무를 이행하는 데 필요한 수입을 공급해야 합니다. 따라서 이제 메드포드 학교 위원회는 Feed Kids Coalition의 후원자로 참여하여 매사추세츠 주 의회에 무상 학교 급식을 영구적으로 실시하도록 촉구하고 교육감에게 이 결의안의 공식 사본을 다음 차기 총재에게 전달하도록 지시합니다. 마라 힐리, 엘리자베스 워렌 상원의원, Edward Markey 상원의원, Catherine Clark 하원의원, Patricia Jalen 상원의원, Paul Donato 주 하원의원, Sean Garbley 및 Christine Barber는 교육감에게 Medford 학교 위원회 규칙 77에 따라 이 결의안의 공식 사본을 Medford 시의회에 전송하도록 지시합니다. 교육감은 결의안의 공식 사본을 메드포드 시장에게 전달합니다. 루소 회원님.
[Ruseau]: 감사합니다, 시장님. 연락을 받았어요 조금 당황스럽습니다. 누가 연락했는지 기억이 나지 않습니다. 제가 페이스북에서 아직 모르는 누군가가 Feed Kids Coalition이라는 연합에 대해 말했습니다. 이 연합은 몇 주 전 메인주가 했던 것처럼 무료 학교 급식을 영구적으로 만들기 위해 주 의회에 압력을 가하기 위해 노력하고 있습니다. 그리고 그것의 중요성은 단순히 무료 학교 급식은 우리가 예산을 책정할 때 학군으로서 직면하는 과제 중 하나입니다. 주정부가 예산을 집행하기 전에 우리가 돈을 포함할 것인지 선택할 수 있다는 뜻입니다. 그리고 어쩌면 그 돈이 필요하지 않은 것으로 판명될 수도 있습니다. 왜냐하면 주정부가 마지막 순간에 예산에 포함하기로 결정했거나 우리가 이를 포함하지 않았고 주정부가 포함하지 않았기 때문입니다. 그것을 무료로 만들기로 결정했는데 우리 아이들에게 무료 식사를 제공하지 못하는 상황에 갇히게 되었습니다. 주 예산의 불확실성을 처리하기 위해 학교 위원회의 예산이 적시에 집행되지 않는다고 생각하기 때문에 모든 학교 위원회가 참여한다는 것은 끔찍한 입장입니다. 작년에 주정부는 예산에서 무료 학교 급식을 확대했습니다. 하지만 다시 말하지만, 그들은 해냈습니다. 제 생각에는 그들의 예산이 6월 이전에도 완료되지 않은 것 같습니다. 30일은 사실 그 이후였던 것 같아요. 그래서 우리는 이미 무상급식을 제공하겠다는 정책을 가지고 있다고 단체로 결정했지만, 이를 예산에 포함시키지 않았습니다. 그래서 우리는 솔직히 우리가 자금을 지원하지 않을 정책을 가지고 있다는 점에서 매우 운이 좋았고 주정부는 이를 통과시켰습니다. 따라서 이 연합은 우리 주 의원들에게 이 연합을 영구적으로 만들고 학교 위원회와 학생 및 가족을 위한 전체 과정에서 이러한 불확실성을 제거하도록 압력을 가하려고 노력하고 있습니다. 그래서 저는 그것을 지원해 주신 모든 분들께 감사드리고 싶습니다.
[Lungo-Koehn]: 승인 동의. McLaughlin 의원의 승인 동의, Hays 의원의 재청. 찬성하는 사람들은 모두요? 찬성. 반대하는 사람들은 다요? 모션이 통과되었습니다. 오늘 밤에는 요청된 보고서가 없습니다. 우리는 애도를 표합니다. 12번, 메드포드 학교 위원회는 제2차 세계 대전 참전용사이자 삼촌인 Joseph P. Lennox Jr.의 가족, Michael J. McGlynn 전 시장, 전 학교 위원회 위원이자 주 대표인 John R. Granara에게 진심으로 애도를 표합니다. Medford 학교 위원회는 Medford에서 평생 거주했으며 Medford 직업 기술 고등학교의 미용 교사인 Julianne Morrow의 어머니인 Anne T. Quill의 가족에게 진심으로 애도를 표합니다. Medford 학교 위원회는 Medford 고등학교 졸업생인 Eric Lundberg와 Brian Arch의 가족과 Medford 고등학교 보안실의 Janet Connors에게 정중하게 조카와 형제에게 진심 어린 애도를 표합니다. 위원회는 학생 서비스 책임자인 Joan Bowen의 어머니인 Margaret Eisenhower의 가족에게 진심으로 애도를 표하며, Metro 학교 위원회도 Metro 공립학교의 전 유아 교사였던 Lisa Olsen Caggiano의 가족에게 진심으로 애도를 표합니다. . 우리 모두 잠시 침묵의 순간을 위해 일어나면 좋겠습니다. 다음 회의는 2023년 1월 9일입니다. 여기 메드퍼드 시청의 Alden Memorial Chambers에서 Zoom과 함께 정기 학교 위원회 회의가 열립니다. 다들 즐거운 연휴를 보내세요. McLaughlin 의원의 휴회 동의, Hays 의원의 재청. 찬성하는 사람들은 모두요?
[Marino]: 가능성.
[Lungo-Koehn]: 반대하는 사람들은 다요? 회의가 연기되었습니다.